Сейко Н. А. Доброчинність у сфері освіти України (ХІХ – початок ХХ століття)

Об’єкт: доброчинність у сфері освіти України в ХІХ – на початку ХХ ст. як соціально-педагогічне явище; мета: цілісне системне розкриття ґенези, сутності й досвіду доброчинності у сфері освіти України в ХІХ – на початку ХХ ст. як складного соціально-педагогічного явища; методи: аналіз, синтез, узагальнення, моделювання, історико-генетичний, історико-порівняльний, історико-типологічний; новизна: уперше розглянуто історію розвитку доброчинності у сфері освіти на методологічному, теоретичному й прикладному рівнях; вивчено еволюцію доброчинної діяльності протягом тривалого історичного періоду, визначено тенденції її розвитку, суперечності, передумови; доброчинна підтримка в галузі освіти розглянута як провідник соціалізації; запропоновано й науково аргументовано періодизацію доброчинності у сфері освіти в ХІХ – на початку ХХ ст.; виявлено сутність та специфіку фандрайзингу в сучасній освіті на засадах історичного досвіду; визначено можливості підготовки майбутніх соціальних педагогів до ведення фандрайзингової діяльності на основі історичного досвіду; результати: матеріали можуть бути застосовані для розробки навчальних курсів із соціальної педагогіки, історії соціальної педагогіки, створення попечительських рад у закладах освіти, розробки методичних рекомендацій з фандрайзингу у сфері освіти; галузь – соціальна педагогіка.