Дольська О. О. Трансформації раціональності в полі освіти

Об'єкт - раціональність в полі освіти; мета - на основі системно-теоретичного та філософсько-антропологічного аналізу виявити тенденції трансформацій раціональності у полі освіти і розкрити їхній людино-творчий і суспільно-перетворюючий потенціал; методи - феноменологічний, герменевтичний, історико-культурної детермінації, системно-аналітичний та системно-теоретичний, філософсько-історичної реконструкції та компаративістський; новизна - розроблена концепція динамічної нелінійної трансформації раціональності в сучасній освіті, яка суперечливо коеволюціонує із соціальними системами; на основі аналізу широких парадигмальних контекстів розвитку освіти розглянута раціональність в освіті, розроблена концепція багаторівневої моделі раціональності в освіті; раціональність розглядається як конститутивне теоретико-організуюче начало, а динамічні трансформації раціональності розглядаються як потенційні чинники, що визначають хід змін в системі освіти, стратегії і тактики просвітницько-педагогічної діяльності; результати - результати дисертаційного дослідження можуть бути використані в процесі викладання дисциплін та підготовці методологічних семінарів в університетах; галузь - філософія освіти