Місечко О. Є. Формування системи професійної підготовки вчителя іноземної мови у педагогічних навчальних закладах України (1900-1964 рр.)

У дисертації подано цілісний, комплексний, системний аналіз процесу становлення й розвитку професійної підготовки вчителів сучасних іноземних мов в історії вищої педагогічної освіти України. Виявлено основні історичні передумови виокремлення цієї підготовки як окремої галузі професійно-педагогічної освіти. Запропоновано періодизацію формування в Україні системи професійної підготовки вчителя іноземної мови: І етап (1900-1917) - початок цілеспрямованої підготовки вчителів нових мов; ІІ етап (1917-1930) - формування загальних основ професійно-педагогічної освіти вчителя в умовах творення національної системи освіти; ІІІ етап (1930-1940) - започаткування й розбудова мережі закладів професійної іншомовної лінгвістичної освіти; IV етап (1941-1964) - завершення формування системних ознак професійної підготовки вчителя іноземної мови. Визначено основні напрями, тенденції й суперечності розвитку підготовки на кожному з виділених етапів. Розкрито організаційні, змістові й процесуальні особливості діяльності закладів професійної іншомовної лінгвістичної освіти. Обґрунтовано головні ознаки професійної підготовки вчителя іноземної мови, які дають підстави говорити про неї як про систему. Актуалізовано позитивний для розвитку сучасної системи професійної підготовки вчителя іноземної мови історичний досвід професійно-педагогічної іншомовної підготовки: організаційний і дидактичний (змістовий і процесуальний).