Алексейчук І. С. Філософсько - освітній вимір раціонального пізнання

Об'єктом дослідження є раціональне пізнання як феномен людського буття. Мета дослідження полягає у розробці та обґрунтуванні системи понять раціонального пізнання у контексті зміни освітніх парадигм. Застосовано комплексну методологію, яка передбачала поєднання класичних та некласичних методів (діалектики, герменевтики, структурного аналізу, синергетики тощо). Результати наукових досліджень: запропонована модель раціонального пізнання як основа і засіб об'єктивізації педагогічного контролю та розробки нових технологій освіти. Вперше виділено вісім основних етапів формування сенсу нових понять. Ці етапи позначені як "об'єкт і середовище", "частина і ціле", "вид і рід", "знак і смисл", "предмет і об'єкт", "всередині і ззовні", "наслідок і випадковість", "сутність і явище". Результати дослідження можуть бути безпосередньо використані в процесі досліджень та викладання дисциплін в галузі філософії, філософії освіти, філософії науки, філософії мови, логіки, штучного інтелекту та теорії літератури.