Пилипей Л. П. Теоретико-методичні основи професійно-прикладної фізичної підготовки студентів вищих навчальних закладів

Дисертація присвячена проблемі обґрунтування теоретико-методичних основ професійно-прикладної фізичної підготовки студентів вузів. Для проектування інноваційної програми ППФП нами зроблений аналіз сучасного стану системи ППФП. Встановлена необхідність кардинальної перебудови системи ППФП сту-дентів ВНЗ, впровадження інноваційних підходів та сучасних педагогічних особисто орієнтованих технологій організації ППФП. Метою роботи була розробка концепції проектування системи ППФП студентів ВНЗ. Науково-теоретичне обґрунтування проектування концепції ППФП студе-нтів ВНЗ дозволило визначити ознаки реальних змін, функцій програми, про-блеми на рішення яких вона зорієнтована, мету нововведення, стратегічне визна-чення проблеми, проект майбутньої програми, кадрове ресурсне забезпечення, план дій. Розроблено відповідну концепцію проектування і технології її реалізації в вузах й експериментально перевірено ефективність останньої. Здійснено систе-матизацію напрямків підготовки спеціалістів у вищих навчальних закладах згі-дно з вимогами до психофізіологічних особливостей професійної діяльності, на основі якої відокремлено шість відповідних груп, а саме: інформаційно-логічна, екстремальна, творчо-образна, технічна, природничо-аграрна, комунікативна. Інноваційно педагогічні технології спрямовані на формування мотивації до занять ППФП, підвищення рівня знань з фізичного виховання, оновлення змісту освіти у ВНЗ, вдосконалення навчального процесу - нових підходів до проведення занять в режимі навчального дня у ВНЗ, системи самостійних за-нять фізичними вправами, технології взаємодії ВНЗ і підприємства. Експериментальне дослідження показує ефективність запропонованої ін-новаційної технології ППФП студентів ВНЗ.