Матвієнко П. В. Філософська культура в освітньому дискурсі: світоглядно-когнітивний аспект

Дисертаційне дослідження присвячене проблемі пошуку та обґрунтування моделей модернізації освітнього простору вищого рівня, релевантних у контексті сучасної картини світу на основі філософської культури. Його мета - розробка філософськи детермінованого підходу до аналізу проблем, що зумовлюють трансформаційні процеси у галузі вищої освіти. Проведено філософський аналіз організаційних принципів вибору і побудови нових методологій у галузі вищої освіти, які відповідають новим реаліям взаємин людина - світ у сучасній картині світу. У роботі комплексно обґрунтовано принцип рефлексивної єдності філо-софського та освітнього дискурсів, усвідомлення якого може стимулювати роз-виток обох галузей знань. Ідея взаємодоповнюваності філософії та вищої освіти допомагає обґрунтувати низку принципів, які допомагають визначити ступінь ефективності існуючих та нових концепцій і методологій вищої освіти. Мульти-аспектно проаналізовано проблеми філософської рефлексії особливостей освіт-нього простору з огляду на поєднання двох ключових характеристик сучасного світу - людиновимірності та текстуальності. Розробка проблем, поставлених у дисертації, сприятиме подальшому підвищенню теоретичної та прикладної зна-чущості гуманістично зорієнтованих моделей освіти, заснованих на ідеї рефлек-сивної єдності філософії та освіти. На основі розроблених підходів здійснено аналітичний огляд трансформації освітніх концепції та способів їх філософської рефлексії.