Марченко О. В. Освітній простір у культурі пізнього Модерну: трансформації та тенденції розгортання

Об'єкт - онтологічні параметри сучасної освіти; мета - виявлення на основі системного аналізу основних тенденцій розгортання освітнього простору у культурі пізнього Модерну та визначення специфіки його трансформації у вітчизняних соціокультурних контекстах; методи - історико-генетичний, феноменологічний, герменевтичний, дискурс-аналіз, системно-теоретичний, структурно-функціональний, методологія компаративного аналізу та синергетики; новизна - полягає у розробці інноваційної концепції багатовимірного освітнього простору, на основі якої побудована комплексна модель його трансформацій та тенденцій розгортання; результати - можуть стати джерелом подальшого розвитку теоретико-методологічного та процесуально-технологічного знання у галузі філософії освіти, підґрунтям для інноваційних перетворень сучасної педагогічної практики; галузь - філософія освіти