Воскобойнікова Г. Л. Теоретичні і методичні основи формування медико-валеологічної компетентності у майбутніх учителів початкової школи.

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0513U000327

Облікова картка дисертації

0513U000327.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

27-03-2013

Спеціалізована вчена рада

Д 26.451.01

Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Розроблено і впроваджено модель формування медико-валеологічної компетентності майбутнього учителя початкової школи в умовах професійно-педагогічної підготовки у вищому навчальному закладі, системі післядипломної освіти та професіогенезу учителя початкової школи у подальшій професійній діяльності, експериментально перевірено ефективність її впровадження. За результатами експериментального дослідження виявлено позитивну динаміку сформованості медико-валеологічної компетентності у майбутніх учителів початкової школи, що підтверджує справедливість гіпотези дослідження та ефективність впровадження моделі.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи

0524U000075

Мулеса Павло Павлович

Теорія і практика підготовки майбутніх учителів математики та інформатики до застосування засобів віртуальної наочності у професійній діяльності

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0524U000036

Загура Федір Іванович

Теоретичні і методичні засади професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти

0524U000007

Іванчук Сабіна Айдинівна

Теорія та практика професійної підготовки майбутніх вихователів до формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку