Берегова Г. Д. Світоглядно-формуючий потенціал філософського знання у вищій аграрній освіті України

У дисертації репрезентовано актуалізацію та соціально-філософську концептуалізацію світоглядно-формуючого потенціалу філософського знання у вищій аграрній освіті України й виокремлено необхідність усвідомлення глобальної відповідальності людини за свої дії, що визначаються мірою її духовно-ціннісних орієнтацій. На основі комплексного підходу до освітньо-виховного процесу у вищих вітчизняних закладах аграрного профілю досліджено сутність і механізми світоглядно-формуючого потенціалу філософського знання, здатних забезпечити успішну підготовку відповідальних, творчих, активних молодих людей з метою згуртування нації та цивілізації в планетарно-космічному масштабі. Обґрунтовано концептуально-методологічні підходи до формування світогляду особистості майбутніх аграрників засобами філософських наук, що лягли в основу прагматистсько-інструменталістської концепції філософії освіти, сутність якої полягає у використанні філософських знань як інструментарію світоглядних орієнтирів з прагматистською спрямованістю на соціальний і педагогічний результат - формування людини (фахівця) майбутнього, здатного забезпечити виживання цивілізації й людства. Розроблено й упроваджено в начальний процес технологію формування світогляду сучасної особистості майбутнього фахівця засобами філософського знання й надано науково-методичні пропозиції щодо вдосконалення змісту, методів і прийомів навчання, учіння й виховання майбутніх аграрників у контексті гуманізації і гуманітаризації вищої освіти в Україні.