Завалевський Ю. І. Теоретико-методичні засади формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця в процесі інноваційної діяльності.

Об'єкт - процес інноваційної діяльності вчителя; мета полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці науково-методичної системи формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця засобами інноваційної діяльності; методи - аналіз, порівняння, узагальнення, синтез, загальнонаукові, емпіричні, математичної статистики; новизна - уперше теоретично обґрунтовано засади становлення вчителя як конкурентоспроможного фахівця; систематизовано основні поняття, пов'язані із сутністю конкурентоспроможності вчителя; теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено науково-методичну систему формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця в процесі його залучення до інноваційної діяльності; розроблено й експериментально перевірено комплексно-цільову програму реалізації авторської науково-методичної системи. Основні результати і висновки дослідження використовувалися автором у монографії, при розробці цільової комплексної програми, розробці комплексу моніторингових процедур, спрямованих на визначення рівня сформованості конкурентоспроможності вчителя. Матеріали дослідження можуть бути використані при організації курсів підвищення кваліфікації учителів, у роботі методичних об'єднань вчителів; галузь - педагогіка.