Вернидуб Р. М. Інтеграція науки і освіти в системі професійної підготовки педагогічних кадрів

Об'єкт дослідження - система професійної підготовки педагогічних кадрів; мета - виявити шляхи, можливості та перспективи інтеграції науки та освіти у професійній підготовці педагогічних кадрів у сучасних соціокультурних контекстах; методи - історико-генетичний, феноменологічний, герменевтичний, діалектичний, аналітико-прогностичний, структурно-функціональний аналіз, системний аналіз, порівняльний аналіз; результати - концептуалізовано інтегральну взаємодію науки і освіти у професійній підготовці педагогічних кадрів як багаторівневий і багатовимірний процес; обґрунтовано процесуальний характер інтеграції освіти і науки, що відбувається на мікрорівні агентів та адресатів, на мезорівні освітніх інституцій та курикулярних опцій, на макрорівні освітньої політики; доведено, що трансверсальна педагогічна раціональність забезпечує можливості операційно необхідного взаємопереходу між цими рівнями; обґрунтовано, що інтеграція освіти і науки у педагогічних університетах має свою специфіку, яка полягає у посиленні ролі міждисциплінарного синтезу як передумови інтеграції науки та освіти у підготовці педагогічних кадрів; матеріали дослідження та його положення можуть бути використаними у розробці спецкурсів з філософії освіти та педагогіки, у практичній діяльності викладачів вишів та шкільних учителів; галузь - філософія освіти.