Без'язичний Б. І. Теоретичні і методичні засади формування етичної компетентності майбутнього вчителя фізичної культури у процесі професійної підготовки

Об'єкт - процес професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури у вищому педагогічному навчальному закладі; мета - обґрунтування теоретичних і методичних засад, розробка та експериментальна перевірка системи формування етичної компетентності майбутніх учителів фізичної культури у процесі професійної підготовки, її навчально-методичного забезпечення; методи - аналіз, систематизація, узагальнення, анкетування, опитування, інтерв'ю, тестування, бесіда, експертні оцінки, спостереження, метод рейтингу, самооцінка, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна - вперше теоретично обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено концепцію формування етичної компетентності майбутнього вчителя фізичної культури в процесі професійної підготовки, систему формування етичної компетентності майбутнього вчителя фізичної культури, яка інтегрує в собі концептуально-цільовий, змістовий, технологічний, контрольно-оцінний компоненти, навчально-методичний інструментарій забезпечення системи формування етичної компетентності майбутніх учителів фізичної культури; уточнено суть етичної компетентності вчителя фізичної культури, зміст її структурних компонентів, критерії та показники рівнів сформованості етичної компетентності майбутніх учителів фізичної культури, педагогічні умови формування етичної компетентності майбутнього вчителя фізичної культури; подальшого розвитку набули методолого-теоретичні засади підготовки майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності, способи забезпечення етичного освітньо-виховного середовища ВНЗ; результати - розроблено систему формування етичної компетентності майбутнього вчителя фізичної культури, її навчально-методичне забезпечення: навчально-методичний комплекс зі спецкурсу "Етична компетентність майбутнього фахівця фізичної культури і спорту"; навчально-методичний комплекс з курсу "Основи педагогічної етики"; модуль "Вимоги до етичної компетентності сучасного вчителя фізичної культури" (дисципліна "Основи педагогічної майстерності"), "Моральне виховання" (дисципліна "Педагогіка"), "Моральний кодекс учителя фізичної культури" (дисципліна "Основи педагогічної деонтології"); впроваджено в навчальні процеси Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди, Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка, Харківської державної академії фізичної культури, Харківської гуманітарно-педагогічної академії, Державного вищого навчального закладу "Донбаський державний педагогічний університет", Державного вищого навчального закладу "Криворізький національний університет"; галузь - професійна педагогіка.