Пальчук М. І. Тенденції розвитку професійної підготовки виробничого персоналу сфери послуг в країнах Європейського Союзу.

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0516U000554

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

23-06-2016

Спеціалізована вчена рада

Д 26.451.01

Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Виявлено соціально-економічні закономірності розвитку професійної освіти і навчання на основі багатосторонніх альянсів, соціального партнерства з урахуванням перерозподілу людських ресурсів на національних і галузевих ринках праці; розкрито сучасні підходи до підготовки педагогічного персоналу для систем ПОН у контексті професійного становлення і неперервного саморозвитку в умовах впровадження інноваційних методик професійної підготовки виробничого персоналу сфери послуг. Проаналізовано взаємозв'язок фундаментальності та інноваційності в професійній освіті ы навчанні як ключових чинників забезпечення якості професійної підготовки виробничого персоналу сфери послуг з метою розвитку його професійної мобільності та конкурентоспроможності на ринку праці.

Файли

Схожі дисертації

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи

0524U000075

Мулеса Павло Павлович

Теорія і практика підготовки майбутніх учителів математики та інформатики до застосування засобів віртуальної наочності у професійній діяльності

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0524U000036

Загура Федір Іванович

Теоретичні і методичні засади професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти

0524U000007

Іванчук Сабіна Айдинівна

Теорія та практика професійної підготовки майбутніх вихователів до формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку