Співаковська Є. О. Теоретичні та методичні основи підготовки майбутнього вчителя гуманітарних спеціальностей до професійної діяльності в полісуб'єктному навчальному середовищі

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0517U000065

Облікова картка дисертації

0517U000065.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

31-01-2017

Спеціалізована вчена рада

Д 58.053.03

Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Анотація

Об'єкт: професійна підготовка майбутнього вчителя гуманітарних спеціальностей. Мета: розробити й обґрунтувати педагогічну систему підготовки майбутнього вчителя гуманітарних спеціальностей до професійної діяльності в полісуб'єктному навчальному середовищі (ПНС). Практичне значення: підготовлено науково-метод. супровід педагогічної системи підготовки вчителя гуманітарних спеціальностей до професійної діяльності в ПНС; розроблено авторський спецкурс, програму і зміст тренінгу, методику визначення рівня готовності вчителя до такого виду діяльності. Методи: теоретичні, емпіричні, математичної статистики.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.docx

Схожі дисертації

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи

0524U000075

Мулеса Павло Павлович

Теорія і практика підготовки майбутніх учителів математики та інформатики до застосування засобів віртуальної наочності у професійній діяльності

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0524U000036

Загура Федір Іванович

Теоретичні і методичні засади професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти

0524U000007

Іванчук Сабіна Айдинівна

Теорія та практика професійної підготовки майбутніх вихователів до формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку