Шиндаулова Р. Б. Філософська парадигма утвердження ноогуманістичного світогляду у сучасній вищій освіті

У дисертації вперше у вітчизняному дискурсі філософії освіти здійснена концептуалізація філософської парадигми утвердження ноогуманістичного світогляду у сучасній вищій освіті. У дисертації концептуалізовано зміст процесів генезису проблеми ноогуманістичного світогляду та виявлено специфіку його сучасної інтерпретації. Автором здійснено пошук змісту процесів генезису концепту "ноогуманістична педагогіка" в дискурсі філософії освіти. Була запропонована авторська дефініція ноогуманістичної педагогіки як парадигмальної тенденції у вищій освіті. В роботі здійснена авторська філософська концептуалізація стратегії формування ноогуманістичного світогляду сучасних студентів. При цьому, було здійснено уточнення категоріального апарату ноогуманізму як методологічної стратегії. Автором виявлені сутнісні характеристики концепту "ноогуманістичний світогляд", що дозволило сформулювати його авторську дефініцію. Було розкрито зміст ідеї соціоприродної злагоди як аксіологічного пріоритету розвитку сучасного суспільства, а також продемонстровано зміст інтегруючого світоглядного потенціалу ноогуманізму у сучасній освіті. Автору вдалося обґрунтувати положення, що в своїй більшості, сучасні стратегії формування світогляду студентів кожна окремо не можуть в повній мірі задовольнити сучасні духовні потреби суспільства.