Поліщук Н. В. Освітні стратегії формування духовності молоді у контексті інформаційно-високотехнологічного прогресу

У дисертації досліджена концептуалізація соціокультурних та екзистенціальних вимірів освітніх стратегій формування духовності у контексті інформаційно-високотехнологічного прогресу. Проведено аналіз становлення концепту "інформаційно-високотехнологічний прогрес" у сучасному соціогуманітарному знанні, що дозволило розкрити його суперечності й наслідки у контексті духовного самоствердження молоді та проникнути у природу високої духовності в проблемному полі філософії освіти і суспільства на початку ХХІ ст. в епоху інформаційно-високотехнологічної революції і сформулювати визначення традиційної духовності та новітнє - високої духовності. Впровадження високої духовності в освітній процес слугуватиме вирішенню як глобалізаційних викликів, так і проблем вибору життєвих та освітніх стратегій людства, пошуку нових шляхів цивілізаційного розвитку людства. Проаналізовано ключові детермінанти високої духовності молоді епохи інформаційно-високотехнологічного прогресу. Прояснено аксіологічні та екологічно-кліматичні аспекти формування відповідальності молоді за природно-суспільні зміни. Виявлено прогнозні перспективи майбутнього людства в добу інформаційно-високотехнологічного розвитку цивілізації і, як наслідок, обґрунтовано потребу становлення ноосферної космічно-орієнтованої свідомості та світогляду молоді й відповідних освітніх механізмів утвердження високодуховної картини світу, а також правомірність філософської концептуалізації ідеального образу людини майбутнього та узагальнено визначення майбутньої ноосферної космічно-орієнтованої цивілізації. Аналіз існуючих освітніх стратегій на предмет виховання високої духовності молоді у контексті інформаційно-високотехнологічного прогресу виявив відсутність останніх, що зумовило створення принципово нової освітньої стратегії формування фундаментальних складових високої духовності молоді в епоху інформаційно-високотехнологічного прогресу, яка базується на категоріях запропонованої в дисертації ноосферної космічно-орієнтованої педагогіки.