Сагуйченко В. В. Освітні інституції у сучасній культурі: тенденції розвитку та досвід самоорганізації

Об'єкт - освітні інституції у сучасних соціокультурних контекстах; мета - визначення цивілізаційно значущих тенденцій розвитку освітніх інституцій і культурних форм їхньої організації у сучасних соціокультурних контекстах; методи - феноментологічний, історико-генетичний, структурно-функціональний аналіз, герменевтичний, діалектичний, анторопологічна інтерпретація, антропологічна редукція; новизна - розробка на засадах комплексної методології процесуальної концепції освітніх інституцій, трансформація яких відбувається не тільки за зовнішньою, а й за внутрішньою логікою їхніх організаційних та культурних форм, що надає освітнім реформам контингентного характеру; результати - - запропоновано розгляд освітніх інституцій у контекстах невизначеного майбутнього на макрорівні розвинутих сучасних суспільств та на мікрорівні життєтворчості індивіда; встановлено, що самоорганізація освітніх інституцій здійснюється через процедури самоопису і самоспостереження; доведено, що рушійною силою саморозвитку освітніх інституцій є їхня здатність виступати самореферентними соціальними системами, автопоезіс яких може функціонувати тільки за умов комунікативної відкритості освітніх організацій; галузь - філософія освіти