Рахманов В. О. Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх інженерів в умовах освітньо-інформаційного середовища технічного університету

Дисертаційна робота присвячена теоретичним і методичним засадам підготовки майбутніх інженерів в умовах освітньо-інформаційного середовища технічного університету. Розкриті методичні засади формування освітньо-інформаційного середовища у вищому технічному закладі освіти, що створюють необхідні умови для підвищення ефективності освітнього процесу, поглиблення професійних знань майбутніми інженерами та фахового рівня. У роботі досліджені математичні методи оптимізації руху інформації в освітньо-інформаційному середовищі, що надає змогу показати можливості майбутнього інженера, а також рівень професійного розвитку особистості на кожному етапі підготовки. Розроблено та виконано педагогічне моделювання системи підготовки майбутніх інженерів в умовах освітньо-інформаційного середовища технічного університету. Моделювання дає змогу отримувати найбільш повне уявлення про підготовку майбутніх фахівців в системі закладів вищої освіти та вирішувати найскладнішу задачу в навчанні – розуміння й використання інформації для отримання особистісних компетентностей. Запропоновані освітні парадигми, а саме: особистісно-навчальна, науково-технократична, компетентнісно-орієнтована, які детермінують, концептуалізують та матеріалізують наукові ідеї, що стосуються системи освіти в цілому. Досліджено процес конструювання змісту навчальних дисциплін для підготовки майбутніх інженерів в умовах освітньо-інформаційного середовища. Це пов’язано з творчою діяльністю викладача з проектування, створення та застосування ефективної, результативної педагогічної системи навчання. Для оптимізації стратегії навчання побудовані теоретична та функціональна моделі підготовки майбутніх інженерів в умовах освітньо-інформаційного середовища технічного університету. Модель підготовки майбутніх інженерів функціонує більш ефективно при створенні спеціальних педагогічних умов, з урахуванням специфіки підготовки майбутніх інженерів, вимог технічного університету до підготовки фахівців. Ключові слова: інформаційні системи, заклади вищої освіти, концептуальні засади, майбутні інженери, педагогічна система, професійна підготовка, освітній процес, освітньо-інформаційне середовище, стратегія навчання, технічний університет.