Хроленко М. В. Теорія і практика формування екологічної компетентності майбутніх учителів біології у процесі фахової підготовки

У дисертації здійснено узагальнення і запропоновано нове розв’язання наукової проблеми формування екологічної компетентності майбутніх учителів біології у процесі фахової підготовки. У процесі наукової розвідки схарактеризовано стан розробленості досліджуваної проблеми формування екологічної компетентності майбутніх учителів біології у вітчизняній і зарубіжній теорії і практиці ЗВО, обґрунтовано сутність і структуру досліджуваної компетентності. Науково обґрунтовано методологічні підходи, розроблено концепцію, педагогічну систему формування екологічної компетентності майбутніх учителів біології у процесі фахової підготовки. Спроєктовано модель педагогічної системи, визначено критерії, показники й рівні сформованості екологічної компетентності майбутніх учителів біології. Виявлено і обґрунтовано педагогічні умови формування екологічної компетентності майбутніх учителів біології у фаховій підготовці, розроблено науково-методичне забезпечення цього процесу. Узагальнено результати експериментального впровадження педагогічної системи формування екологічної компетентності майбутніх учителів біології й здійснено прогнозування перспективних напрямів фахової підготовки майбутніх учителів біології у контексті формування їхньої екологічної компетентності.