1. Марушко, Л. (2024). Теорія та практика підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності на засадах диференціації та індивідуалізації навчання. [Монографія]. Луцьк: Вежа-Друк, 364.
2. Marushko, L., Hura, A., Hrechko, A., & Truskavetska. I. (2022). Individualization of the Education of Future Natural Sciences Teachers in the Context of Covid-19. Revista de la Universidad del Zulia, 13 (37), 128–147. https://doi.org/10.46925//rdluz.37.09 (Web of Science).
3. Shunkov, V., Marushko, L., Mykhailov, V., Lutsenko, Y., & Teslenko, S. (2023). Ways of implementing information technologies in professional training of future specialists. Amazonia Investiga, 12 (62), 140–148. https://doi.org/10.34069/AI/2023.62.02.12 (Web of Science)
4. Marushko, L., Hura, A., Bryk, R., Baboval, N., & Karabin, O. (2023). Models of formation of professional competence of future teachers. Amazonia Investiga, 12 (66), 314–325. https://doi.org/10.34069/AI/2023.66.06.29 (Web of Science)
5. Marushko, L., Hrechko, A., Truskavetska, I., Nakonechna, O., & Korshevniu, T. (2023). Building Readiness of Future Natural Science Teachers for Professional Activities Using STEM Tools. Revista de la Universidad del Zulia, 14 (41), 29–57. https://doi.org/10.46925//rdluz.41.03 (Web of Science)
6. Ivannikova, O., Marushko, L., Sokotov, Y., Tkachenko, A., & Romanenko, T. (2023). Enhancing the professional competencies of future teachers through practice in schools. Eduweb, 17(4), 197–212. https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2023.17.04.18 (Web of Science)
7. Лукащук, М. М., Марушко, Л. П., Янчук, О. М., & Кадикало, Е. М. (2021). Домашня хімічна лабораторія як засіб підвищення пізнавальної активності обдарованих студентів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. Запоріжжя: КПУ, 74 (1), 113–117. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.74-1.21
8. Лукащук, М. М., Марушко, Л. П., Янчук, О. М., & Кадикало, Е. М. (2021). Розв’язування ситуаційно-методичних задач як один із підходів до вдосконалення методичної підготовки майбутніх учителів хімії. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. праць. Запоріжжя: КПУ, 79 (2), 18–22. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.79.2.3
9. Марушко, Л. П., & Анічкіна, О. В. (2021). Стан сформованості практичних умінь і навичок проведення хімічного експерименту в майбутніх учителів природничих дисциплін. Інноваційна педагогіка: наук. журнал. ПУ «Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій», 42, 79–83. https://doi.org/10.32843/2663-6085/2021/42.15
10. Марушко, Л. П. (2022). Диференційована та індивідуалізована підготовка майбутніх учителів природничих спеціальностей у закладах вищої освіти. Проблеми хімії та сталого розвитку, 4, 70–75. https://doi.org/10.32782/pcsd-2022-4-7
11. Марушко, Л. (2022). Методичні основи підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності на засадах диференціації та індивідуалізації навчання. Професійна освіта: методологія, теорія та технології, 16, 194–212. https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-194-212
12. Марушко, Л. П. (2022). Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності на засадах диференціації та індивідуалізації навчання. Педагогічний альманах: зб. наук. праць. Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 52, 114–120. https://doi.org/10.37915/pa.vi52.398
13. Марушко, Л. П. (2023). Актуальність диференційованої та індивідуалізованої підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей у закладах вищої освіти. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 93, 90–94. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2023.93.18
14. Марушко, Л. (2023). Інформаційне освітнє середовище ЗВО як дієвий інструмент диференціації та індивідуалізації підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності. Проблеми хімії та сталого розвитку, 3, 95–101. https://doi.org/10.32782/pcsd-2023-3-13
15. Марушко, Л. П. (2023). Концепти і технології практико зорієнтованої методичної підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей у закладах вищої освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 88, 124–128. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2023.88.22
16. Марушко, Л. П. (2023). Концептуальні положення підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності на засадах диференціації та індивідуалізації навчання. Інноваційна педагогіка : наук. журнал. ПУ «Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій», 55 (2), 134–137. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/55.2.28
17. Марушко, Л. (2023). Методологічні підходи та принципи підготовки до професійної діяльності майбутніх вчителів природничих спеціальностей. Проблеми хімії та сталого розвитку, 2, 71–78. https://doi.org/10.32782/pcsd-2023-2-10
18. Марушко, Л. (2023). Моделювання системи підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності на засадах диференціації та індивідуалізації навчання. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвуз. зб. наук. праць молодих вчених Дрогобицького держ. пед. ун-ту ім. Івана Франка, 62 (2), 255–260. https://doi.org/10.24919/2308-4863/62-2-41
19. Марушко, Л. (2023). Структурно-компонентний аналіз готовності майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності як результат їхньої підготовки у закладах вищої освіти. Збірник наукових праць «Педагогічні науки», 101, 49–54. https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2023-101-8
20. Марушко, Л. П. (2023). Теоретичні засади впровадження принципу диференціації в підготовку до професійної діяльності майбутніх учителів природничих спеціальностей. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвуз. зб. наук. пр. молодих вчених Дрогобицького держ. пед. ун-ту ім. Івана Франка, 59 (2), 277–282. https://doi.org/10.24919/2308-4863/59-2-42
21. Марушко, Л. (2023). Цілі, завдання і методика організації експериментальної диференційовано-індивідуалізованої підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності. Проблеми хімії та сталого розвитку, 4, 72–77. https://doi.org/10.32782/pcsd-2023-4-9
22. Марушко, Л. (2024). Аналіз результатів функціонування педагогічної системи підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності на засадах диференціації та індивідуалізації навчання. Інноваційна педагогіка : наук. журнал. ПУ «Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій», 67 (1), 208–211. https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2023/67.1.45
23. Марушко, Л. (2024). Вплив принципів диференціації та індивідуалізації на методику проведення педагогічної практики в майбутніх учителів природничих спеціальностей. Інноваційна педагогіка : наук. журнал. ПУ «Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій», 70 (2), 56–59. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2024/70.2.11
24. Марушко, Л. (2024). Особливості підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей на засадах диференціації та індивідуалізації навчання. Молодь і ринок, 4 (224), 98–103. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.301830
25. Марушко, Л. (2024). Практичні стратегії реалізації принципів диференціації та індивідуалізації навчання в підготовці майбутніх учителів природничих спеціальностей. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 1–2, 312–323. https://doi.org/10.24139/2312‐5993/2024.01‐02/312‐323
26. Марушко, Л. П., Кадикало, Е. М., & Лукащук, М. М. (2020). Роль та місце позааудиторної роботи в процесі формування професійної ідентичності майбутніх вчителів хімії. Формування професійної ідентичності майбутнього медичного та фармацевтичного працівника: теорія і практика: зб. тез доп. всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Рівне, 8–9 жовт. 2020 р.). (с. 167–169). Рівне : КЗВО «Рівненська медична академія».
27. Марушко, Л. П., Лукащук, М. М., Янчук, О. М, & Кадикало, Е. М. (2020). Один з підходів до формування цифрової компетентності у майбутніх вчителів хімії. Хімічна та екологічна освіта: стан і перспективи розвитку: зб. матеріалів ІІ міжнар. наук.-практ. (дистанційної) конф. (30 листоп. 2020 р.). (с. 93–96). Вінниця : ВДПУ імені Михайла Коцюбинського.
28. Лукащук, М. М., Марушко, Л. П., & Салієва, Л. М. (2021). Вдосконалення методичної підготовки майбутніх вчителів хімії до роботи в умовах карантинних обмежень : Formation of innovative potential of world science : collection of scientific papers «SCIENTIA» with Proceedings of the I International Scientific and Theoretical Conference. (Tel-Aviv, May 7, 2021). (Vol. 2, p. 42–44). Tel-Aviv, State of Israel: European Scientific Platform.
29. Лукащук, М. М., Марушко, Л. П., & Салієва, Л. М. (2021). Один з підходів до формування видавничої діяльності майбутніх вчителів хімії. Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності: зб. матеріалів ІV міжнар. наук.-практ. конф. (Тернопіль, Україна, 15–16 квіт. 2021 р.). (с. 263–265). Тернопіль: СМП «Тайп».
30. Лукащук, М. М., Марушко, Л. П., Янчук, О. М., & Кадикало, Е. М. (2021). Формування професійного мислення як складової професійної ідентичності майбутнього вчителя хімії у процесі фахової підготовки. Priority directions of science and technology development: abstracts of the 6th International scientific and practical conference. (Kyiv, February 20–22, 2021). (p. 491–496). SPC «Sci-conf.com.ua».
31. Лукащук, М. М., Марушко, Л. П., Янчук, О. М., & Кадикало, Е. М. (2021). Особливості формування дослідницької компетентності у майбутніх вчителів хімії шляхом самопізнання. Пріоритетні напрями досліджень в науковій та освітній діяльності: проблеми та перспективи: зб. тез доп. всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Рівне, 12–13 жовт. 2021 р.). (с. 211–215). Рівне: КЗВО «Рівненська медична академія».
32. Марушко, Л. П., Лукащук, М. М., Янчук, О. М., & Кадикало, Е. М. (2021). Шляхи формування професійної ідентичності майбутнього вчителя хімії в умовах дистанційної та змішаної форми навчання. Priority directions of science and technology development: abstracts of the 5th International scientific and practical conference. (Kyiv, January 24–26, 2021). (p. 768–774). SPC – Sci-conf.com.ua.
33. Марушко, Л. П., & Лукащук, М. М. (2022). Розв’язування рівневих завдань як складова системи автономії навчання майбутніх вчителів хімії. Пріоритетні напрями досліджень в науковій та освітній діяльності: проблеми та перспективи: зб. тез доп. II всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Рівне, 12–13 жовт. 2022 р.). (с. 282–285). Рівне: КЗВО «Рівненська медична академія».
34. Марушко, Л. П. (2023). Актуалізація підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності. «Актуальні проблеми освітньої галузі України»: матеріали регіон. наук.-практ. конф. молодих учених. (Херсон, 14 лют. 2023 р.) (с. 101–103). Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти».
35. Марушко, Л. П. (2023). Підготовка майбутніх учителів природничих спеціальностей до професійної діяльності в епоху інформатизації природничої освіти в загальноосвітніх закладах. Теорія і практика професійного становлення фахівця в інноваційному соціокультурному просторі: матеріали 1-ї міжнар. наук.-практ. конф. науково-педагогічних, педагогічних працівників і молодих учених. (Дніпро, 5–6 квіт. 2023 р.). (с. 253–256). Дніпро: Університет ім. Альфреда Нобеля.
36. Marushko, L. P. (2023). The professional worldview of future teachers of natural sciences in the structure of their readiness for professional activity. International scientific conference «Research activities and achievements in pedagogy and psychology»: Conference proceedings. (Częstochowa, the Republic of Poland, April 5–6, 2023). (р. 111–114). Riga, Latvia: «Baltija Publishing».
37. Марушко, Л. П. (2023). Технологія диференційованого навчання в системі професійної підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей. Розвиток педагогічної майстерності майбутнього педагога в умовах освітніх трансформацій: матеріали ІІІ всеукр. наук.-практ. конф. (Глухів, 7 квіт. 2023 р.). (с. 238–241). Глухів: Глухівський НПУ ім. О. Довженка.
38. Марушко, Л.П. (2023). Потенціал інноваційного освітнього середовища в підготовці майбутніх учителів природничих спеціальностей. Інноваційні наукові дослідження у галузі педагогіки та психології: матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (Запоріжжя, 14–15 квіт. 2023 р.). (с. 67–70). Львів – Торунь : Liha-Pres.
39. Марушко, Л.П. (2023). Проблема міждисциплінарності підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей. Актуальні проблеми та перспективи технологічної і професійної освіти: матеріали VIІ всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (Тернопіль, 20–21 квіт. 2023 р.). (с. 246–247). Тернопіль: ТНПУ імені В. Гнатюка.
40. Марушко, Л. (2023). Індивідуалізація у підготовці майбутніх учителів природничих спеціальностей. Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи: матеріали ХIV міжнар. наук.-практ. конф. Т. ХІV: Виміри сталого розвитку в теорії та практиці (21 квіт. 2023 р.). (с. 79–81). Конін – Ужгород – Перемишль – Херсон: Посвіт, 2023.
41. Марушко, Л. П. (2023). Аналіз дефіцитів та передумов удосконалення фахової підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей в умовах інформатизації та глобалізації освіти. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку: матеріали V міжнар. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 11 трав. 2023 р.). (с. 124–128). Тернопіль: ЗУНУ.
42. Марушко, Л. П. (2023). Імерсивні технології в підготовці майбутніх учителів природничих спеціальностей. Інформаційні технології в освіті, науці і виробництві: тези доп. IX міжнар. наук.-практ. конф. з проблем вищої освіти і науки (Луцьк, 25–26 трав. 2023 р.). (с. 76–78). Луцьк: відділ іміджу та промоції ЛНТУ.
43. Марушко, Л. П. (2023). Професійна підготовка майбутніх учителів природничих спеціальностей до реалізації міжпредметних зв’язків у природничо-науковій освіті школярів. Наукова діяльність як шлях формування професійних компетентностей майбутнього фахівця (НПК-2023): матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (Суми, 7–8 груд. 2023 р.). (с. 32–33). Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка.
44. Лукащук, М. М., & Марушко, Л. П. (2023). Інформаційно-комунікаційні технології в підготовці сучасного вчителя хімії. Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи: зб. тез XІІ міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (Тернопіль, 9–10 листоп. 2023 р.). (с. 96–99).
45. Марушко, Л. П., Лукащук, М. М., & Кадикало, Е. М. (2023). Підготовка майбутнього вчителя хімії з огляду на потреби суспільства. Пріоритетні напрями досліджень в науковій та освітній діяльності: проблеми та перспективи: зб. тез доп. ІІІ всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Рівне, 11–12 жовт. 2023 р.). (с. 184–187). Рівне: КЗВО «Рівненська медична академія.
46. Марушко, Л. П., Лукащук, М. М. (2024). Реалізація диференційованого та індивідуалізованого навчання шляхом поєднання педагогічних технологій. Сучасні перспективи розвитку стоматології через призму наукових досліджень молодих вчених: зб. матеріалів V всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Рівне, 07–08 лют. 2024 р.). (с. 258–261). Рівне КЗВО «Рівненська медична академія».
47. Сливка, Н. Ю., Кадикало, Е. М., Марушко, Л. П. (2018). Органічна хімія. [Метод. вказівки до лабор. практикуму]. (Ч. І). Луцьк: П «Зоря–плюс», 85.
48. Кадикало, Е. М., Сливка, Н. Ю., Марушко, Л. П. (2018). Органічна хімія. [Метод. вказівки до лабор. практикуму]. (Ч. ІІ). Луцьк: П «Зоря–плюс», 57.
49. Іващенко, І. А., Марушко, Л. П. (2019). Хімія. [Метод. вказівки до вивчення навчальної дисципліни]. Луцьк: П «Зоря-плюс» ВОО ВОІ СОІУ, 82.
50. Марушко, Л. (Ред.-уклад.). (2023). Збірник диференційованих задач і вправ з хімії. Луцьк: ФОП Гетьманчук В. Г., 235.
