Ляска Е. И. Теоретико-методологическое обоснование и эффективность педагогических инноваций учителей начальных классов

Объект исследования: Процесс подготовки учителей младших классов к системной инновационной педагогической деятельности. Цель исследования: Выявление зависимостей и взаимосвязей между факторами и умениями инновационной деятельности педагога и достижениями учеников. Методы исследования и аппаратура: Общенаучные теоретические и эмпирические, которые применяются в общественных науках. Теоретические результаты и новизна: Обосновано положительное влияние инновационной деятельности педагога младших классов на развитие личности учеников. Практические результаты и новизна: Состоит в разработке и применении в практике методик педагогического диагностирования интеллектуальных способностей и организационных умений учителей к пед.инновационной деятельности. Предмет и степень внедрения: Концепция и методика в высших пед. школах Польши. Эффективность внедрения: Внедрение концепции и методических рекомендаций способствуют повышению квалификации учителей начальных классов. Сфера (область) использования: Высшие педаогические учебные заведения Польши, Украины.