Васянович Г. П. Нравственно-правоввая ответственность педагога /теоретико-методологический аспект/

English version

Дисертація на здобуття ступеня

Державний реєстраційний номер

0597U000276

Облікова картка дисертації

0597U000276.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

25-06-1997

Спеціалізована вчена рада

Д 01.61.01

Анотація

Объект исследования: Процесс образовательно-воспитательной деятельности педагога. Цель исследования: Теоретико-методологическое обоснование концепции взаимосвязи нравственно-правовой ответственности педагога. Методы исследования и аппаратура: Прадигмальный, сравнительный. сстемного анализа. Теоретические результаты и новизна: Теоретико-методологическое обоснование целостной концепции взхаимосвязи нравственой и правовой ответственности педагога. Практические результаты и новизна: Использование теоретико-методологических положений работы в процессе становления педагога. Предмет и степень внедрения: В преподавании курсов педагогики, истории, педагогики, права, этики. Эффективность внедрения: Расширение нравственно-правовых знаний о пнравственной-правовой ответственности педагога. Сфера (область) использования: При разработке программ образования, учебных пособий.

Читати повністю

Схожі дисертації

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи

0524U000075

Мулеса Павло Павлович

Теорія і практика підготовки майбутніх учителів математики та інформатики до застосування засобів віртуальної наочності у професійній діяльності

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0524U000036

Загура Федір Іванович

Теоретичні і методичні засади професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти

0524U000007

Іванчук Сабіна Айдинівна

Теорія та практика професійної підготовки майбутніх вихователів до формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку