Даниленко Н. М. Ставлення до власної зовнішності в структурі суб’єктності дівчат юнацького віку

Об’єкт – суб’єктність особистості юнацького віку; мета – визначення особливостей формування ставлення до власної зовнішності в структурі суб’єктності дівчат юнацького віку; методи – теоретичні (аналіз, систематизація та узагальнення), емпіричні, математико-статистичні методи обробки даних; новизна – вперше визначено базові елементи структурної організації суб’єктності і ставлення до власної зовнішності дівчат юнацького віку, серед яких присутні елементи, що сприяють інтеграції структури (відображене ставлення до себе, задоволеність самореалізацією, локус контролю-Я, локус контролю-життя, автономна каузальна орієнтація, системна рефлексія, задоволеність власною зовнішністю, самооцінка обличчя) та елементи, що дестабілізують її (самозвинувачення та самоприв’язаність); вперше визначено особливості структурної організації суб’єктності та ставлення до власної зовнішності у дівчат із різним співвідношенням задоволеності і стурбованості нею; розширено уявлення про суб’єктність особистості юнацького віку через визначення факторної структури суб’єктності юнок, що містить такі компоненти: автономія, самоорганізація діяльності та поведінки, ставлення до себе та світу, зовнішньо-каузальна самовпевненість; розширено уявлення про ставлення до зовнішності дівчат юнацького віку через визначення характеру зв’язків його складових із компонентами структури суб’єктності; розширено уявлення про особливості суб’єктності дівчат юнацького віку через визначення відмінностей показників її складових у дівчат із різним співвідношенням задоволеності та стурбованості власною зовнішністю; розширено уявлення про шляхи формування позитивно-дієвого ставлення до власної зовнішності у дівчат юнацького віку через застосування психологічних засобів розвитку їхньої суб’єктності; дістала подальшого розвитку психологічна характеристика юнацького віку через виявлення відмінних особливостей життєвого стилю, спрямованого на збереження й укріплення здоров’я, мотивації відмови від паління, тілесного локусу контролю у юнок із різним співвідношенням задоволеності та стурбованості зовнішністю; результати – розроблено й апробовано програму формування позитивно-дієвого ставлення до власної зовнішності у дівчат юнацького віку через розвиток суб’єктності. Результати можуть бути використані при розробці спецкурсів та викладанні предметів психологічного циклу в закладах вищої освіти. Результати дисертаційного дослідження впроваджені у навчальний процес закладів вищої освіти України; галузь – психологія.