Хоменко Є. Г. Психологічні механізми взаємодії учнівських груп з класним керівником

Дисертацію присвячено теоретичному аналізу, узагальненню та емпіричному дослідженню проблеми психологічних механізмів взаємодії учнівських груп з класним керівником. У роботі подано всебічний аналіз феномену педагогічної взаємодії; розкрито специфіку механізмів та чинників взаємодії класних керівників з учнями в рамках системного підходу; представлено механізми взаємодії класних керівників із колективами учнів в руслі системного підходу; проаналізовано відмінності педагогічної взаємодії в ієрархічній та підтримуючій моделях організації освітнього простору у відповідності до використання механізмів довіри та контролю; описано вираженість соціально-психологічного клімату в учнівських колективах із різними моделями і типами взаємодії вчителя та колективу класу; розроблено критерії та показники емпіричного дослідження механізмів взаємодії учнівських груп з класним керівником; виявлено вплив ціннісного осягнення педагогічної діяльності вчителями на їх комунікативну поведінку з учнями; визначено та описано закономірності взаємодії учнів та класних керівників, що узагальнено в теоретико-емпіричній моделі «Психологічні механізми взаємодії учнівських груп з класними керівниками».