Се Ф. .. Формування педагогічної готовності вчителів танцю до громадянського виховання учнівської молоді у ВНЗ КНР

У дисертації науково обґрунтовано теоретичні засади та досвід підготовки майбутніх вчителів хореографії до громадянського виховання молоді КНР, визначено шляхи творчого використання китайського досвіду в українському освітньому просторі. Зокрема уточнено сутність поняття, функції та принципи громадянського виховання в науковій думці та понять, які є важливими для розкриття теми (патріотизм, патріотичне виховання), висвітлено основні етапи становлення системи громадянського виховання в Китаї, проаналізовано нормативні документи з питань громадянського виховання в КНР. На основі студіювання наукових джерел, узагальнення положень законодавчих та нормативно-правових актів, аналізу звітів у галузі освіти КНР визначено місце громадянського виховання в освітньому процесі КНР. Установлено, що громадянське виховання молоді відбувається на усіх етапах навчання та займає провідне місце, оскільки виховання відданих громадян є стратегічним завданням КНР. Вперше досліджено теоретичні засади підготовки майбутніх вчителів хореографії до громадянського виховання з молоддю у КНР. На основі зіставлення точок зору українських та китайських педагогів уточнено ключові для дослідження поняття, зокрема громадянське виховання, громадянськість, громадянська культура, громадянська компетентність вчителя, патріотичне виховання, патріотизм; розкрито форми роботи, що сприяють підготовці майбутніх вчителів танців до здійснення громадянського виховання молоді КНР; подальшого розвитку набула розробка системи педагогічної освіти Китаю, перебіг історично-педагогічного процесу в Китаї; надано рекомендації щодо творчого використання китайського досвіду з питань підготовки майбутніх хореографів до громадянського виховання молоді в освітньому просторі України.