У дисертаційній роботі представлено спробу вирішення актуального завдання щодо формування культури рухів дітей старшого дошкільного віку.
За результатами аналізу науково-методичної літератури встановлено, що для засвоєння нових рухових дій дитині потрібні певні рухи, які розвиватимуть дрібну моторику, фізичні та рухові якості. Виконання рухів під музичний супровід буде впливати на психоемоційний стан та фізичний розвиток дітей. Засоби художньої гімнастики є універсальним засобом формування культури рухів дошкільнят тому, що саме цьому виду спорту притаманні естетичний і технічний компоненти виконання вправ, прояв гарної постави, красивий поворот голови, вміння прийняти правильне положення тіла, ніг, рук, в точних стійких рівновагах та вміння злито і м’яко виконувати рухи. Під час освітнього процесу в закладах дошкільної освіти засоби художньої гімнастики не використовуються, а їх впровадження потребує наукового обґрунтування.
Мета дослідження: теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити ефективність програми з використанням засобів художньої гімнастики для формування культури рухів у дітей 5-6 років в процесі фізичного виховання закладів дошкільної освіти.
У вступі обґрунтовано актуальність дослідження, визначено мету, завдання, об’єкт, предмет та методи дослідження, визначено наукову новизну, практичну значущість одержаних результатів і особистий внесок автора в опублікованих наукових працях у співавторстві. Висвітлено апробацію результатів дослідження та кількість публікацій за темою дисертації.
Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що у дисертації:
– вперше обґрунтовано комплексний підхід щодо оцінки культури рухів дошкільників з урахуванням фізичного, рухового і естетичного компонентів, які використано для розробки програми формування культури рухів дітей 5-6 років;
– вперше обґрунтовано і розроблено структуру і зміст програми формування культури рухів із використанням засобів художньої гімнастики для дітей старшого дошкільного віку з урахуванням вікових особливостей, що включає: мету, завдання, принципи, зміст;
– вперше розроблені організаційно-методичні умови реалізації програми «Художня гімнастика для дошкільнят» в процесі фізичного виховання дітей
5-6 років в умовах закладів дошкільної освіти.
Доповнено дані про структуру фізичного стану дітей 5-6 років та взаємозв’язок його показників з компонентами культури рухів дошкільнят.
Набули подальшого розвитку знання щодо особливостей використання засобів фізичного виховання для дітей дошкільного віку.
Практична значущість полягає у впровадженні програми «Художня гімнастика для дошкільнят» у процес фізичного виховання ЗДО №355 «Мрія» і КЗО НВО №28 для формування культури рухів дітей 5-6 років, яка сприяла підвищенню рівня фізичної і рухової підготовленості, естетичних здібностей дітей, а також підвищенню інтересу дітей до занять фізичними вправами.
Матеріали дисертаційної роботи впроваджено в навчальний процес Придніпровської державної академії фізичної культури і спорту, на кафедри гімнастики та теорії і методики фізичного виховання; у навчальний процес Міжнародного економічно-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука, на кафедру теорії і методики фізичного виховання та адаптивної фізичної культури, м. Рівне; Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара, на кафедру фізичного виховання та спорту. Основні положення дисертації покладено у зміст навчального посібника «Художня гімнастика для дошкільнят», в якому розкрито зміст програми. Навчальний посібник призначений для використання інструкторами з фізичної культури в закладах дошкільної освіти та викладачами вищих навчальних закладів.
