Вей І. В. Формування навичок міжособистісної взаємодії майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі ансамблевого музикування

У дисертації розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено методику формування навичок міжособистісної взаємодії майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі ансамблевого музикування. Виявлено розбіжності між сучасними вимогами встановлення нових типів, форм міжособистісних зв’язків і відносин у художньо-педагогічному середовищі та неготовністю викладачів і майбутніх учителів музичного мистецтва до їх реалізації, а також між об’єктивними вимогами практики оптимізації формування навичок міжособистісної взаємодії майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі ансамблевого музикування й недостатньою розробленістю методичного супроводу зазначеного процесу.Наукова новизна дисертаційного дослідження полягає в тому, що вперше: розроблено методику формування навичок міжособистісної взаємодії майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі ансамблевого музикування; визначено сутність і структурні компоненти навичок міжособистісної взаємодії майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі ансамблевого музикування; розроблено й обґрунтовано педагогічні умови ефективного формування навичок міжособистісної взаємодії майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі ансамблевого музикування; розроблено критерії, показники та встановлено рівні сформованості навичок міжособистісної взаємодії майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі ансамблевого музикування відповідно до компонентної структури досліджуваного феномена. Уточнено сутність понять: «взаємодія», «міжособистісна взаємодія», «навичка», навички міжособистісної взаємодії». Подальшого розвитку набули теорія і методика фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі виконавської підготовки. Практичне значення дослідження визначається можливістю впровадження розробленого методичного забезпечення формування навичок міжособистісної взаємодії майбутніх учителів музичного мистецтва в освітній процес закладів вищої музично-педагогічної освіти; використання його матеріалів і висновків у розробці навчальних посібників, робочих програм, методичних рекомендацій з питань формування навичок міжособистісної взаємодії майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі ансамблевого музикування.