Чжоу Х. .. Моделі та методи компетентнісно-орієнтованого управління людськими ресурсами освітніх проєктів.

Зміст анотації. Дисертація присвячена побудові моделей та методів компетентнісно-орієнтованого управління людськими ресурсами освітніх проєктів, які виконуються в університетах і враховують особливості управління в умовах турбулентності зовнішнього середовища (пандемія, воєнний стан тощо). Побудовані моделі та методи призначені для вирішення актуального науково-практичного завдання забезпечення запланованої ефективної реалізації освітніх проєктів від планування до впровадження. Протягом останніх десятиліть набуло значення усвідомлення важливості розвитку освіти для забезпечення сталого економічного зростання держави. Для активізації удосконалення якості освіти впроваджуються освітні ініціативи, включаючи ті, що мають міжнародний характер, створюються та реалізуються міжнародні освітні проєкти. Ці проєкти спрямовані на обмін досвідом та впровадження інтерактивних методів навчання, підвищенння ефективності засвоєння знань і програмних результатів тощо. Для забезпечення успішності таких ініціатив та ефективної реалізації освітніх проєктів вимагається залучення висококваліфікованих виконавців, чиї компетентності відповідають потребам конкретного освітнього проєкту. Оскільки проєкти, як правило, мають складну структуру, ефективна робота вимагає участі фахівців з різних галузей знань, відповідно до поставлених завдань. Освітній проєкт створюється та впроваджується для навчальних цілей. Відповідно можемо розглядати проєкт як освітня програма чи комплекс програм, які включають освітні компоненти, кожна з яких дозволяє засвоїти відповідні програмні результати та за кожну з яких може відповідати один або декілька виконавців або науково-педагогічних працівників. Важливо розуміти, що компетентності виконавців можуть змінюватися протягом реалізації проєктів та не є статичними.