Чень Ц. .. Патріотичне виховання учнів молодших класів експериментальних шкіл в КНР засобами народних танців

У дисертації вперше подано цілісний аналіз проблеми патріотичного виховання учнів молодших класів експериментальних шкіл в КНР засобами народних танців. Доцільність дослідження зазначеної проблеми підсилюється необхідністю подолання суперечностей між: суспільною значущістю забезпечення якісної хореографічної освіти в Україні й реальним її станом, зокрема в освітньому процесі учнів молодших класів; – посиленням інтересу до патріотичного виховання учнів молодших класів та відсутністю цілісного наукового дослідження у цьому напрямі; – доцільністю використання передових ідей китайських науковців про патріотичне виховання учнів молодших класів у КНР засобами народних танців та недостатньою обізнаністю цих ідей українських дослідників; – потребою у творчому застосуванні в початковій школі перспективного досвіду КНР щодо патріотичного виховання учнів молодших класів експериментальних шкіл в КНР засобами народних танців та відсутністю відповідного організаційно-методичного забезпечення із цього питання. У результаті проведеного дослідження дисертантом вперше: – здійснено цілісне дослідження проблеми патріотичного виховання учнів молодших класів експериментальних шкіл в КНР засобами народних танців; – вивчено позитивний досвід патріотичного виховання учнів молодших класів експериментальних шкіл в КНР засобами народних танців (вивчення й переосмислення культурної спадщини; застосування соціокультурного підходу до теоретичного і практичного формування культури патріотизму; врахування етнічної специфіки, регіональних особливостей, утвердження системи національних цінностей; відповідність нормативно-правової бази викликам сучасності; оптимізація молодіжної політики); – з’ясовано особливості патріотичного виховання учнів молодших класів експериментальних шкіл в КНР засобами народних танців (діяльність шкіл ґрунтується на основі педагогіки співробітництва, людиноцентризму, стимулювання інтересу до історичної та культурної спадщини, формування усвідомлення себе членом колективу, взаємозв’язку різних напрямів виховання, виховання найкращих моральних рис китайського характеру тощо); – обґрунтовано напрями імплементації з досвіду патріотичне виховання учнів молодших класів експериментальних шкіл в КНР засобами народних танців та можливості його творчого застосування в українську систему початкової освіти. Подальшого розвитку набули наукові положення про зміст, форми та методи патріотичного виховання учнів молодших класів експериментальних шкіл в КНР засобами народних танців. До наукового обігу введено невідомі та маловідомі джерела китайською (35) мовою, окремі факти й положення, пов’язані з розв’язанням досліджуваної проблеми. Практичне значення отриманих результатів полягає в тому, що матеріали дослідження забезпечують нову науково-об’єктивну інтерпретацію теорії й практики патріотичного виховання учнів молодших класів експериментальних шкіл в КНР засобами народних танців. Основні наукові результати проведеного дослідження впроваджено в освітній процес Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди (довідка № 01/10-275 від 17.11.2021 р.), Бердянського державного педагогічного університету (довідка №57-28/1583 від 28.11.2021 р.), Криворізького державного педагогічного університету (довідка № 09/1-13/3 від 19.10.2021 р.). Одержані в процесі дослідження результати та висновки можуть бути використані для оновлення змісту ОП підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 013 Початкова освіта; удосконалення навчальних і робочих навчальних програм дисциплін психологопедагогічного циклу; розроблення курсів дисциплін вільного вибору для підготовки майбутніх вчителів («Порівняльна педагогіка», «Професійна педагогіка»), проведення педагогічної практики. Здобутими в процесі дослідження даними, узагальненими та систематизованими науковими положеннями можуть послугуватися вчителі закладів загальної середньої освіти, науковці, викладачі, які здійснюють компаративні розвідки.