Горбацьо І. І. Підготовка вчителя технологій до туристичного супроводу в умовах інноваційного освітнього кластера

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0825U000731

Облікова картка дисертації

0825U000731.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 014 - Середня освіта (за предметними спеціальностями)

Спеціалізована вчена рада

PhD 7925

Український державний університет імені Михайла Драгоманова

Анотація

Актуальність дослідження. Під час повоєнної відбудови для зміцнення позитивного іміджу України на міжнародній арені та забезпечення високого рівня обслуговування як вітчизняних, так і іноземних туристів, необхідно формувати нове покоління кваліфікованих кадрів у сфері туризму. Ключовим чинником для розвитку вітчизняної туристичної та освітньої галузі є формування ефективної системи підготовки таких фахівців. Підготовка кадрів для туристичного супроводу, зокрема з числа педагогічних працівників, є багатоаспектним і складним процесом, що вимагає як глибокого теоретичного осмислення, так і практичної перевірки. В Україні фахівці туристичного супроводу загалом є вузькими спеціалістами: спортсмени мало компетентні у краєзнавстві та культурній спадщині регіонів, а екскурсоводи, які в переважній більшості працюють у містах або на обслуговуванні туристичних об’єктів, часто не здатні супроводжувати туристів в горах при подоланні перешкод, орієнтуванні на місцевості, акліматизації тощо. На жаль, відсутні систематичні курси підвищення кваліфікації кадрів туристичного супроводу (екскурсоводів, гідів-перекладачів, інструкторів, гірських провідників та ін.), які обслуговують наявні туристичні маршрути та популяризують нові (піші, водні, велосипедні тощо). Аналіз історичного досвіду та сучасної ролі освітян в організації туристичних мандрівок дозволяє дійти висновку, що на сучасному етапі готовність педагогів до туристичного супроводу мандрівок є невисокою. Водночас, компетентність з туристичного супроводу повинна стати невід'ємною складовою професійної підготовки майбутніх педагогів як засіб формування світоглядних цінностей учнів, знань української історії і традицій, збереження довкілля тощо. Однак, програми підготовки педагогів не включають курсів з планування чи проведення туристичних мандрівок та екскурсій. Проблема підготовки вчителя технологій до туристичного супроводу в умовах інноваційного освітнього кластера має важливе соціальне та економічне значення, відображена у Законах України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про інноваційну діяльність», «Про туризм» тощо. Дослідженню теоретичних основ та особливостей практики підготовки вчителя технологій до туристичного супроводу в умовах інноваційного освітнього кластера освіти присвячені наукові публікації вітчизняних і зарубіжних дослідників. Виокремлено такі основні напрями досліджень: формування особистісних якостей учнів і студентів (Т. Вайда, В. Лопатинська, С. Оришко, А. Панчук, Т. Троценко, О. Фастовець), розвиток пізнавальних інтересів і навичок (Г. Гуменюк, Ю. Кан Дмитрук, А. Самолюк) професійна підготовка майбутніх фахівців з туризму (А. Конох, В. Федорченко), здоров'я та фізичний розвиток (О. Антонов, Т. Кравченко), важливість розвитку педагогічних навичок у вчителів для ефективної організації туристичних заходів (Л. Устименко, Н. Ясінська). Однак, поряд із цими важливими наробками, проблема підготовки вчителя технологій до туристичного супроводу в умовах інноваційного освітнього кластера потребує додаткового дослідження. Оволодіння на професійному рівні основами туристичного супроводу дозволяє вчителю технологій не лише суттєво поглибити та зробити цікавішим викладання свого предмету, а й суттєво підвищити рівень виховної роботи зі здобувачами. Результати аналізу наукових праць і практики підготовки вчителя технологій до туристичного супроводу в умовах інноваційного освітнього кластера уможливлюють виокремлення низки суперечностей, розв’язання яких сприятиме її удосконаленню, а саме: між потребою у підготовці вчителя технологій до туристичного супроводу та необхідністю удосконалення такої підготовки у системі післядипломної та неформальної освіти в умовах інноваційного освітнього кластера; між потребою у забезпеченні учнів повноцінним розвитком засобами оздоровчого та краєзнавчого туризму та недостатнім рівнем готовності вчителів до такого виду діяльності; між необхідністю підвищення рівня підготовки вчителя технологій до туристичного супроводу та потребою у розробленні відповідних комплексних програм та методик в умовах інноваційного освітнього кластера. Метою дослідження є обґрунтування теоретичних основ та експериментальна перевірка педагогічних умов підготовки вчителя технологій до туристичного супроводу в умовах інноваційного освітнього кластера.

Читати повністю

Публікації

1. Горбацьо І.І. Роль освітян в організації туристичних мандрівок: історичний досвід і сучасність. Інноваційна педагогіка. Вип.71. Том 1. Одеса, 2024. С. 110-113. URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2024/71/part_1/23.pdf

2. Горбацьо І.І. Концептуальні засади підготовки фахівців туристичного супроводу в умовах інноваційного освітнього кластеру. Перспективи та інновації науки. Вип №7(41)2024. Київ, 2024. С. 176-186. URL: http://perspectives.pp.ua/index.php/pis/article/view/13148/13210

3. Горбацьо І.І. Підготовка майбутніх педагогів до туристичного супроводу шкільних екскурсій. Актуальні питання гуманітарних наук. Вип.75. Том 1, Дрогобич, 2024. С. 271-276. URL: http://www.aphn-journal.in.ua/archive/75_2024/part_1/43.pdf

4. Горбацьо І.І. Екологічні та культурологічні аспекти підготовки вчителів технологій до туристичного супроводу. Перспективи та інновації науки. Вип №11(45)2024. Київ, 2024. С. 261-272. URL: http://perspectives.pp.ua/index.php/pis/article/view/16625/16697

5. Горбацьо І.І. Методологічні підходи підготовки вчителів технологій до туристичного супроводу. Інноваційна педагогіка. Вип.77. Одеса, 2024. С. 47-51. URL: http://innovpedagogy.od.ua/archives/2024/77/10.pdf

6. Горбацьо І.І. Організаційно-педагогічні умови підготовки фахівців туристичного супроводу у навчальних закладах України. Сучасні тенденції розвитку освіти й науки: проблеми та перспективи : Збірник наукових праць. Вип. 1. Львів – Кєльце, 2017. С. 114-116. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/37432/Zbirnyk-LNNCPO-2017-1.pdf?sequence=1&isAllowed=y

7. Горбацьо І.І. Регіональний професійно-освітній кластер – організаційна передумова вирішення проблеми якісної підготовки спеціалістів з туризму. Сучасні тенденції розвитку освіти й науки: проблеми та перспективи : Збірник наукових праць. Вип. 3. Київ - Львів - Бережани - Гомель, 2018. С. 223-225. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/37342/Tytul_Zmist_LNNCPO-3.pdf?sequence=2&isAllowed=y

8. Горбацьо І.І. Теоретико-методичні засади професійної підготовки рятувальників волонтерів в умовах асоціативного об’єднання. Сучасні тенденції розвитку освіти й науки: проблеми та перспективи : Збірник наукових праць. Вип. 12. Київ - Львів - Бережани - Ломжа, 2023. С. 87-91. URL: https://npucenter.lviv.ua/wp-content/uploads/2023/05/LNNCPO-Zbirnyk-12.pdf

9. Horbatsio I. Cooperation of mountain rescue services on the Ukrainian-Polish border for solving common security problems. Capitalization of the effects of projects implemented on the Polish-Ukrainian border in the EU financial perspective 2014-2020 . Papers of the International Conference. Lutsk, 2024. C. 116-127. URL: https://pbu2020.eu/en/librarynews/105#book/

10. Вархолик Г., Горбацьо І. Екологічне виховання майбутніх фахівців туристичного супроводу у вищих навчальних закладах. Сучасні виклики професійної освіти: монографія. Львів: СПОЛОМ, 2018. С. 78-94. URL: https://www.scribd.com/document/812611615/%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%96-%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D1%97-%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8-%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F-2018

11. Блистів Т.В., Горбацьо І.І., Нужний О.В. Теорія та практика туристичних походів: навч. посібник. Львів: Українські технології, 2006. 132 с. URL: https://reposit.uni-sport.edu.ua/handle/787878787/3149

12. Волошинський О.О., Горбацьо І.І., Мацелюх А.В., Сварник М.І. Теорія і практика організації активного відпочинку та туризму для неповносправних осіб: навч. посібник. Львів: Простір-М, 2009. 112 с. https://www.scribd.com/document/812 13.

Нужний О.В., Горбацьо І.І. Теорія та практика туристичних походів: навч. посібник. Львів: Видавництво «Бона», 2014. 144 с

14. Горбацьо І.І., Нужний О.В. Контрольні тексти екскурсій містами розташованими на українсько польському прикордонні: навч. посібник. Львів: Видавництво Львівської Політехніки, 2015. 128 с. URL: https://www.scribd9-%D0%BF%D0%BE

15. Горбацьо І.І Науково-методичні засади організації туристичних екскурсій для неповносправних людей. ХІІ Міжнародна науково-практична конференція «Трудове навчання та технології: сучасні реалії та перспективи розвитку», присвячена пам’яті академіка Дмитра Тхожевського. Київ, 2023. С. 33-37. URL: https://ktmtokkg.ipf.npu.edu.ua/konferentsii-seminary-forumy-spilni-proekty/114-tezy-dopovidei-khii-mizhnarodnoi-naukovo-praktychnoi-konferentsii-pamiati-akademika-dmytra-oleksandrovycha-tkhorzhevskoho-trudove-navchannia-i-tekhnolohii-suchasni-realii-ta-perspektyvy-rozvytku

16. Горбацьо І. Підготовка фахівців туристичного супроводу для обслуговування геотуристичних маршрутів в Україні. Геотуризм: практика і досвід. Матеріали ІІІ міжнародної науково-практичної конференції (26-28 квітня 2018, Львів). Львів: Каменяр, 2018. 256 с. с.23-26 URL: https://geography.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2015/03/Andreychuk-2018.pdf

17. Горбацьо І.І. Туризм на транскордонних територіях. Діяльність громадських організацій як засіб спільної промоції транскордонного регіону. Досвід роботи спільних україно-польських ТІЦ. Проблеми розвитку гірського туризму на транскордонних територіях Україна-Польща та шляхи їх вирішення. Матеріали міжнар. наук. конф. Львів: ЛАРТ, 2008. С. 72-76.

18. Horbatsio I., Yakymovych T. The use of local experience excursions in the formation of environmental awareness of future teachers. Proceedings of the International Workshop “Characteristics of Green Technological Transformation in Accordance with EGD Vision” (May 6-7, 2024, Uzhhorod, Ukraine). Uzhhorod: Uzhhorod National University, 2024. P. 54 56. URL: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/68857

19. Горбацьо І.І., Мацелюх А.В., Волошинський О.О. Львів доступний для всіх: туристичний путівник по Львову для людей з особливими потребами. Львів: Дизайн-студія «Папуга», 2009. 132 ст. URL: https://www.scribd.com/document/812360

20. Горбацьо Л.В., Горбацьо І.І., Лабик М.І., Бойко М.Б. та ін. Бойківська кухня. Відтворення та збереження кулінарних традицій для промоції туристичного потенціалу гірських транскордонних регіонів. Львів: Вище неба, 2020. 144 с. URL: https://spadok.org.ua/books/bojkivska-kuhnya.pdf

Читати повністю

Файли

autoreferat-Анотація Горбацьо.docx

Дисертація Горбацьо.docx

Схожі дисертації

0825U000715

Логінова Аліна Олексіївна

Методика вивчення наукової спадщини вчених в курсах шкільної географії

0825U000650

Ді Тяньчао ...

Методика формування етнокультурної компетентності особистості на основі музики для ударних інструментів

0825U000651

Ян Ханьжи ...

Формування художньо-полілогічних умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва в ансамблевому музикуванні

0825U000643

Ван Чєнь ...

Формування фактурно-стильових виконавських умінь майбутніх викладачів та учителів музичного мистецтва в процесі навчання гри на фортепіано

0825U000625

Ліу Мінг ...

Формування навичок музично-інтонаційного мовлення у майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фортепіаннної підготовки