Bykov I. Pedagogical conditions for training future primary school teachers for health-preserving activities

Українська версія

Thesis for the degree of Candidate of Sciences (CSc)

State registration number

0424U000181

Thesis Registration Form

0424U000181.pdf

Applicant for

Specialization

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

28-06-2024

Specialized Academic Board

Д 79.053.02

T. H. Shevchenko National University "Chernihiv Collehium"

Essay

Bykov I. V. Pedagogical conditions for training future primary school teachers for health-preserving activities. – Qualifying scientific work on manuscript rights. Dissertation for obtaining the scientific degree of Candidate of Pedagogical Sciences on the specialty 13.00.04 – Theory and methodology of professional education. – T. H. Shevchenko National University «Chernihiv Colehium», Chernihiv, 2024. The dissertation is devoted to the improvement of the theoretical and methodological foundations of the professional training of future primary school teachers in the specialty 013 «Primary education», which is specified in scientifically based, developed and experimentally verified pedagogical conditions that ensure the preparation of future primary school teachers for health-preserving activities in the conditions master’s degree. Separate and substantiated pedagogical conditions for the training of future primary school teachers for health-preserving activities were declared and implemented in the educational process of universities. A model of training future primary school teachers for health-preserving activities in the conditions of the master’s degree has been developed, which represents the unity of blocks: target; content-operational and effective. The task of professional training of master's students – future primary school teachers for health-preserving activities is characterized. The organizational and methodical provision of professional training of future primary school teachers for health-preserving activities in the conditions of the master’s degree based on the use of active forms and methods of education has been improved. The effectiveness of specific pedagogical conditions for training future primary school teachers in specialty 013 «Primary education» for health-preserving activities in the conditions of the master’s degree was experimentally verified. The main criteria for preparing future primary school teachers for health-preserving activities are: 1) motivation for health-preserving activities in higher education, motivation for professional self-improvement in relation to health-preserving activities; 2) awareness of the essence of health care activities in institutions of higher education, cognitive, constructive and personal requirements for future primary school teachers; 3) acquisition of basic pedagogical skills by future primary school teachers; 4) development of pedagogical reflexivity; 5) the development of the professional pedagogical identity of future primary school teachers for professional activities in general and health care activities in particular. Key words: future primary school teachers, professional education, graduate students, health care, health care activities.

Read more

Research papers

1. Биков І. Використання арттерапії в професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів для формування позитивного ставлення учнів до здоров’язбереження. Acta Paedagogica Volynienses, 2023. 3. С. 29–34, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2023.3.5

2. Биков І. В. Формування здоров`язбережувальної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Вісник НУЧК імені Т.Г. Шевченка. Вип. 23(179). 2023. С. 3–7.

3. Биков І. В. Теоретичні засади розвитку професійної успішності майбутніх учителів Нової української школи. Theoretical basis of the development of the professional success of the future teachers of the New Ukrainian School. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка. Чернігів, 2022. Том 173. № 17 (2022). С. 3–7.

4. Биков І. В. Наукові інтерпретації навчання рухових дій дітей дошкільного віку. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. № 1. (339). Ч. II. 2021. С. 183–190.

5. Імерідзе М. Б., Биков І. В., Величко Д. О. Використання гейміфікації в освітньому середовищі закладів вищої освіти. Молодь і ринок. № 2(181) липень. 2020. С. 81–85.

6. Бужина І. В., Імерідзе М. Б., Биков І. В. Соціальний захист дітей з інвалідністю в процесі інклюзивного навчання. Актуальні питання гумані-тарних наук. Вип. 28. Т. 1. 2020. С. 178–183.

7. Лисюк С. Р., Биков І. В., Бойко Т. В. Педагогічний супровід дітей з особливими проблемами в умовах інклюзивного освітнього середовища. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Вінниця, 2020. Серія: Педагогіка в психологія. № 62. С. 172–176.

8. Биков І. В. Ефективність педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкової школи до здоров’язбережувальної діяльності. Теорія і методика професійної освіти: колективна монографія. Розділ 6. Вип. 1. 2023. Чернігів: Вид-во «Десна Поліграф», 2023. С. 174–202.

9. Bykov I. Financing inclusive education in Ukraine. Three Seas Economic Journal. Vol. 4. № 2 (2023). Pp. 1–5. Веб-сайт: www.baltijapublishing.lv. URL: http://www.baltijapublishing.lvindex.phpthreeseasarticleview2121.

10. Zaporozhchenko, T., Vykhrushch, V., Paguta, T., Bykov, I., Chykurova, O., & Pysarchuk, O. (2022). How to Improve the Mathematical Competences of Future Primary School Teachers in Ukraine: Innovative Aspect. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(1Sup1), 83–100. https://doi.org/10.18662/rrem/14. 1Sup1/ 538.

11. Havrylenko, T., Doroshenko, T., Vykhrushch, V., Hurkova, T., Bykov, I., & Zenchenko, T. (2021). Primary Education in Ukraine. History and European Priorities. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(4), 652–668. https://doi.org/10.18662/rrem/13.4/503.

12. Биков І. В. Деякі аспекти професійної успішності вчителя Нової української школи. Збірник тез Науково-практичної конференції «Сьомі Фльоровські читання» (19 листопада 2021, Чернігів). Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка. С. 34–37.

13. Імерідзе М. Б., Биков І. В., Величко Д. О. Конкурентоспроможність майбутніх викладачів закладів вищої освіти. Збірник наукових робіт учасників Міжнародної науково-практичної конференції «Дослідження різних напрямків розвитку психології та педагогіки». Південна фундація педагогіки. (Одеса, 19–20 червня 2020). С. 36–40.

14. Биков І. В. Проблема професійної успішності майбутніх вчителів в працях вітчизняних науковців. Дидактика: науковий журнал. Випуск 1. Чернігів: Вид-во «Десна Поліграф», 2021. С. 36–40.

15. Биков І. В. Сутність мотивації професійної успішності вчителів Нової української школи. Дидактика: науковий журнал. Випуск 2. Чернігів: Вид-во «Десна Поліграф», 2021. С. 7–13.

Read more

Files

autoreferat-aref.pdf

dis.pdf

Similar theses

0524U000251

Olga Kanibolotska

Theoretical and Methodological Principles of Professional Training of Foreign Language Teachers in the System of Continuous Education

0524U000244

Hanna O. Shlikhta

Theoretical and methodological principles of the formation of value-deontological competencies of future specialists in the IT field in the process of professional training

0424U000182

Yuliana I. Malyk

Formation of the culture of professional communication of future specialists in public administration in the process of professional training

0524U000243

Vita P. Bosa

Theory and methodology of professional training of future philologists using modern information technologies

0524U000242

Nataliia Volkova

The tеoretical and methodological principles of professional training of future engineers-pedagogues in the field of food technologies