Mykytenko P. Theoretical and methodological principles of the web-oriented system of it training for future masters of medicine
Українська версіяThesis for the degree of Doctor of Science (DSc)
State registration number
0524U000374
Applicant for
Specialization
- 13.00.02 - Теорія і методика навчання (з галузей знань)
09-12-2024
Specialized Academic Board
Д 26.003.10
Bogomolets National Medical University
Essay
The dissertation is devoted to the issues of designing and developing a web-oriented methodical system of informatics training of future masters of medicine M(Ph)HEI, in accordance with modern needs and taking into account the trends in the development of higher medical education. Integration of information technologies into the medical sector of Ukraine has raised the issue of informatics training of future masters of medicine. Every year, the material and technical base of medical institutions is enriched with modern equipment, and information and digital technologies are actively integrated into the healthcare sector of Ukraine, which requires appropriate skills and abilities from the staff. Therefore, informatics training, which takes place during the study of the compulsory discipline «Medical and Biological Physics. Medical Informatics», as well as variable components (for example, «Information Technologies and Fundamentals of Scientific Research») involves a continuous process of self-education of future healthcare professionals at all levels of education, the formation of information culture and information technology and digital competence. The generalisation of scientific approaches has made it possible to clarify the concept of information and digital competence (IDC) of a Master of Medicine as a personal characteristic that is determined by future activities in the field of healthcare and is a set of knowledge, skills, abilities, ways of thinking, attitudes, as well as other professional qualities that provide for the confident, critical and responsible use of information and digital technologies for the purpose of collecting, processing, storing and disseminating medical data. The results of the study of the experience of training healthcare professionals in leading medical universities in the world and Europe have shown the importance of informatics training in the medical education system, as well as the existence of significant differences in the formation of information and digital competence, which are based on such factors as the structure of higher education, pedagogical conditions, learning system, structure of disciplines, content, methods and means of teaching. In the course of the study, the scientific and theoretical foundations of designing the content of training are substantiated and the factor modelling of the methodological system of informatics training of future masters of medicine is carried out, consisting of a set of internal (efficiency of the organisation of the educational process) and external parameters (compliance of the organisation of the educational process in the discipline with the goals of regulatory documents) and a set of resultant parameters (effectiveness of the educational activity of higher education students). Based on the results of the analysis of the complex of disciplines studied by higher education students majoring in 222 «Medicine», namely fundamental and professionally oriented natural, clinical and medical and preventive disciplines, we have classified them to build a mixed graph in order to establish interdisciplinary integration with medical informatics. A model of a web- oriented methodological system for informatics training of future masters of medicine has been developed and practically implemented, which takes into account the basic principles of didactics and consists of the following defined blocks: target, methodological, organisational and methodological, content, control and diagnostic and resultant. The defining pedagogical conditions are determined, namely: the use of a didactic management system and e-learning courses, integration with the information and educational environment of the university, formation of motivation through the creation of competence-based learning content and interdisciplinary integration; organisation of pedagogical control and diagnostics of learning outcomes of higher medical education students. The effectiveness of the proposed web-oriented methodological system of informatics training of future masters of medicine is confirmed by the results of the ascertaining, search and formative stages of the pedagogical experiment. A comparative analysis of the results of the ascertaining and formative stages of the pedagogical experiment revealed a significant positive impact of the application of the developed web-oriented methodological system of informatics training of future masters of medicine on the formation of information and digital competence. The processing of the results of the pedagogical experiment using statistical methods made it possible to establish that the levels of formation of the components of information and digital competence of future masters of medicine have increased as a result of the application of the developed web-oriented methodological system.
Research papers
1. Микитенко П.В. (2017). Використання хмарних сервісів у розв’язанні логічних задач. Інформаційні технології і засоби навчання. № 1(57). С. 104–114.
2. Микитенко П.В., Лапінський В.В. (2020). Проектування міждисциплінарної інтеграції медичної інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання. № 1(75). С. 26–41.
3. Stuchynska N.V., Belous I.V., Mykytenko P.V. (2021). Use of modern cloud services in radiological diagnostics training. Wiadomości Lekarskie. Vol. LXXIV, № 3(2). P. 589–595.
4. Kuchyn I.L., Vlasenko O.M., Gashenko IA., Mykytenko P.V., Kucherenko I.I. (2021). Creating the informational and educational environment of the university based on the distance learning platform LIKAR_NMU. Archives of Pharmacy Practice. № 12(2). P. 66–74.
5. Mykytenko P.V., Lapinskyi V.V., Halytskyi O.V. (2021). Design of medical information systems user interface. Information Technologies and Learning Tools. № 85(5). P. 1–13.
6. Kuchyn I., Reva T., Stuchynska N., Kucherenko I., Mykytenko P., Chkhalo O. (2022). Digital competence as a necessary component of the professional competence of pharmaceutical industry employees. Archives of Pharmacy Practice. № 13(1). Р. 82–87.
7. Kuchyn I.L., Vlasenko O.M., Melnyk V.S., Stuchynska N.V., Mykytenko P.V., Kucherenko I.I. (2022). Simulation training and virtual patients as a component of classroom training of future doctors under Covid-19 conditions. Wiadomości lekarskie. Vol. LXXV, № 5(1), P. 1117–1122.
8. Kuchyn I.L., Vlasenko O.M., Stuchynska N.V., Kucherenko I.I., Mykytenko P.V. (2023). Physical health of students and digitalization of higher medical education: risk factors. Wiadomosci Lekarskie. Vol. LXXVI, № 4(1). Р. 758–764.
9. Микитенко П.В. (2024). Інформатична підготовка майбутніх магістрів медицини з використанням веб-орієнтованих систем. Київ: Наукова думка, 363 с.
10. Микитенко П.В. (2018). Діагностика рівнів ІТ-компетентності іноземних студентів у процесі вивчення медичної інформатики. Комп’ютер у школі та сім’ї. № 8 (152). С. 3–10.
11. Микитенко П.В., Кривенко І.П. (2019). Методика організації підсумкового контролю знань з медичної інформатики. Комп’ютер у школі та сім’ї. № 1 (153). С. 8–15.
12. Mykytenko P.V., Lapinskyi V.V. (2019). Analysis of genesis of problems in formation of IT-competence of foreign students in the higher medical educational system. Ukrainian educational journal. № 4. С. 107–119.
13. Микитенко П.В. (2019). Інформатична підготовка студентів медиків: світовий та вітчизняний досвід. Комп’ютер у школі та сім’ї. № 3 (155). С. 9–16.
14. Микитенко П.В. (2019). Формування навичок використання СУБД при опрацюванні медико-біологічних даних. Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти: збірник наукових праць. № 11. С. 132–144.
15. Микитенко П.В. (2020). Математична модель методичної системи інформатичної підготовки майбутнього лікаря. Комп’ютер у школі та сім’ї. № 2 (158). С. 35–42.
16. Микитенко П.В., Кучеренко І.І. (2021). Використання систем управління навчальними матеріалами в процесі інформатичної підготовки студентів медичних університетів. Фізико-математична освіта. Вип. 2(28). С. 63–70.
17. Микитенко П.В., Кучеренко І.І. (2021). Лексико-семантичний аналіз англійської медичної термінології з використанням електронних таблиць. Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти: збірник наукових праць. Том 2, № 14. С. 129–143.
18. Микитенко П.В. (2021). Теоретичні засади функціонування системи інформатичної підготовки майбутніх фахівців у галузі охорони здоров’я. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. ЦДПУ ім. В. Винниченка. Вип. 196. С. 136–141.
19. Микитенко П.В., Галицький О.В. (2021). Використання сучасних хмарних технологій у навчальному процесі закладу вищої освіти. Освітній дискурс. збірник наукових праць. НПУ ім. М.П. Драгоманова. Вип. 33(5). С. 7–17.
20. Кучин Ю.Л., Канюра О.А., Мельник В.С., Стучинська Н.В., Микитенко П.В. (2022). Симуляційні технології у системі підготовки майбутніх лікарів в умовах Covid-19. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи: Збірник наукових праць. Київ: Видавничий дім «Гельветика». Вип. 86. С. 132–142.
21. Кучин Ю., Власенко О., Кучеренко І., Микитенко П. (2022). Комп’ютерне тестування в системі моніторингу успішності майбутніх магістрів М(Ф)ЗВО. Фізико-математична освіта. Том 35, № 3. С. 41–49.
22. Кучин Ю., Власенко О., Кучеренко І., Микитенко П. (2023). Індивідуальна освітня траєкторія здобувачів вищої медичної освіти: методичні та технічні аспекти реалізації. Інноваційна педагогіка. Вип. 56, Том 2. С. 163–169.
23. Микитенко П.В., Галицький О.В., Малюх Є.В. (2023). Організація дистанційного та змішаного навчання в закладах вищої освіти засобами хмарних сервісів. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. ЦДПУ ім. В. Винниченка. Вип. 207. С. 106–111.
24. Микитенко П.В., Галицький О.В., Кучеренко І.І. (2023). Веб-сайт закладу вищої освіти та його значення в інформаційно-освітньому середовищі. Освітній дискурс: збірник наукових праць. Вип. 43 (1–3). С. 85–94.
25. Галицький О.В., Микитенко П.В., Малежик П.М., Майданюк І.В. (2023). Використання LCMS Moodle для організації дистанційного та змішаного навчання. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. ЦДПУ ім. В. Винниченка. Вип. 210. С. 89–95.
26. Микитенко П.В, Галицький О.В. (2024). Теоретичне проєктування змісту інформатичної підготовки майбутніх магістрів медицини. Фізико-математична освіта. Вип. 39(1). С. 35–42.
27. Галицький О.В., Микитенко П.В. (2024). Деякі аспекти використання Open Journal System для публікації студентських наукових робіт. Медицина та фармація: освітні дискурси. Вип. 1. С. 3–9.
28. Кучин Ю.Л., Науменко О.М., Власенко О.М., Микитенко П.В. та ін. (2020). Методичні рекомендації щодо роботи на web-платформі NEURON дистанційного навчання; під керівництвом Ю.Л. Кучина. Київ. 101 с.
29. Кучин Ю.Л., Науменко О.М., Власенко О.М., Микитенко П.В. та ін. (2021). Методичні рекомендації щодо роботи на платформі дистанційного навчання LIKAR_NMU; під керівництвом Ю.Л. Кучина. Київ. 118 с.
30. Кучин Ю.Л., Власенко О.М., Кучеренко І.І., Микитенко П.В. та ін. (2022). Аналітична довідка результатів проведення щоквартального ректорського зрізу знань з дисциплін, які входять до «ЄДКІ-1» та «ЄДКІ-2» із використанням дистанційної платформи Likar_NMU у 2021–2022 навчальному році за результатами складань вітчизняних студентів. Київ. 111 с.
31. Стучинська Н.В., Чалий К.О., Микитенко П.В. та ін. (2024). Збірник тестових завдань з медичної інформатики. Київ: Видавництво «Книга-плюс». 112 с.
32. Микитенко П.В. (2016). Стан та перспективи дистанційної освіти у вищих медичних навчальних закладах. Матеріали VI Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасна післядипломна освіта: традиції та інновації». Київ: НПУ. С. 123–126.
33. Микитенко П.В., Кучеренко І.І. (2018). «Neuron» як необхiдна складова освiтнього процесу в НМУ iменi О.О. Богомольця. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методи навчання: досвід, тенденції, перспективи. Збірник наукових праць. Тернопіль. С. 87–89.
34. Микитенко П.В., Кучеренко І.І. (2019). Використання освітніх медичних інформаційних систем для підготовки до ЛІІ Крок. Сучасні тенденції розвитку освіти і науки в інтердисциплінарному контексті. Діалог культур як чинник. Варшава–Ужгород–Херсон: Посвіт. С. 105–106
35. Kucherenko I.I., Mykytenko P.V. (2019). The experience of using distance learning means in training students of Higher Medical Educational Institutions. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. Issue: 203. № VII (83). Р. 20–22.
36. Kucherenko I.I., Mykytenko P.V. (2019). Сучасні медичні інформаційні системи в Україні. Perspectives of science and education. Proceedings of the 7th International youth conference. USA. P. 179–183
37. Микитенко П.В. (2019). Дослідження ІТ-компетентності іноземних студентів медиків. Science and society. Proceedings of the 11th International conference. Accent Graphics Communications & Publishing. Canada. P. 34–39.
38. Микитенко П.В., Кривенко І.П. (2019). Використання вільного програмного забезпечення при візуалізації медико-біологічних даних. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції FOSS Lviv 2019. Львів. С. 50–52.
39. Микитенко П.В., Алієв Р.Ш. (2019). Стан та перспективи інформатизації медичної галузі в Україні. Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології у виробництві та освіті: стан, досягнення, перспективи розвитку: матеріали Всеукраїнської науково-практичної Internet-конференції. Черкаси. С. 172–174.
40. Микитенко П.В. (2019). ІТ-компетентність студентів медиків як педагогічна проблема. Сучасні та історичні проблеми фундаментальної та прикладної математичної підготовки у закладах вищої освіти: погляд здобувачів вищої освіти і молодих вчених. Харків: ХНАДУ. С. 120–122.
41. Микитенко П.В. (2019). Сутнісна характеристика ІТ-компетентності майбутнього лікаря. VІ Всеукраїнська науково-практична конференція молодих науковців «Інформаційні технології – 2019»: збірник тез. Київ: Університет ім. Б. Грінченка. С. 77–78.
42. Микитенко П.В., Галицький О.В. (2019). Досвід реалізації наукового видання з використанням Open Journal Systems. Proceedings of the XVI International Scientific and Practical Conference. Social and Economic Aspects of Education in Modern Society. Poland. Vol. 2. Р. 10–13.
43. Микитенко П.В., Десятнюк Л.Б., Куліковський Н.К. (2019). Застосування комп’ютерних технологій при протезуванні кінцівок. Science progress in European countries: new concepts and modern solutions: Papers of the 10th International Scientific Conference. Germany. Р. 129–134.
44. Микитенко П.В., Кучеренко І.І. (2020). Проектування педагогічної моделі формування інформатичної компетентності майбутніх фармацевтів. Сучасний стан та перспективи розвитку природничих дисциплін в медичній освіті: матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції. Кропивницький. С. 149–151.
45. Микитенко П.В., Лапінский В.В., Молнар І.М. (2021). Підготовка майбутніх медиків до використання інформаційних технологій. XVІ Міжнародна наукова конференція «Сучасні досягнення в науці та освіті»: збірник праць. Нетанія–Хмельницький: ХНУ. C. 46–49.
46. Kuchyn І, Naumenko O., Vlasenko O., Lytvynova S., Burov O., Kucherenko I., Mykytenko P. (2022). The experience of designing a single information and educational environment of the university «NMU Digital». Educational Technology Quarterly. Ukraine. № 1. P. 73–87.
47. Власенко О.М., Микитенко П.В., Кучеренко І.І. (2022). Єдине автоматизоване інформаційно-освітнє середовище університету – «НМУ_Цифровий». V Всеукраїнська науково-практична конференція «Нові інформаційні технології управління бізнесом»: збірник тез. Київ: Спілка автоматизаторів бізнесу. C. 34–37.
48. Микитенко П., Власенко О., Кучеренко І. (2022). Система моніторингу успішності майбутніх магістрів М(Ф) ЗВО. Актуальні проблеми та перспективи розвитку фундаментальних, прикладних, загальнотехнічних та безпекових наук: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. Київ: НПУ імені М.П. Драгоманова. С. 7–8.
49. Микитенко П.В., Власенко О.М., Кучеренко І.І. (2022). Аналіз комунікативної діяльності учасників освітнього процесу М(Ф)ЗВО залежно від форми навчання. Український науково-медичний молодіжний журнал. Спеціальний випуск. № 2 (130). С. 16–17.
50. Галицький О.В., Кучеренко І.І., Микитенко П.В. (2023). Використання Google календаря для організації навчальних занять. Theory and practice of modern science: collection of scientific papers «SCIENTIA» with Proceedings of the V International Scientific and Theoretical Conference. Kraków. Р. 130–133.
51. Kuchyn I., Naumenko O., Vlasenko O., Lytvynova S., Burov O., Kucherenko I., Mykytenko P. (2023). Implementation of a Single Information and Educational Environment of the University «NMU Digital». In Proceedings of the 2nd M.I. Zhaldak Symposium on Advances in Educational Technology – AET. SciTePress. Р. 62–74.
52. Галицький О.В., Микитенко П.В. (2023). Планування педагогічної діяльності викладача з використанням хмарного сервісу «Microsoft to Do». Міжнародна науково-методична конференція «Технологічне забезпечення STEM-освіти в умовах підготовки фахівця природничо-математичного напряму»: збірник тез. Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка. С 114–116.
53. Микитенко П.В., Литвин Ю.М. (2023). Аналіз психометричних показників результатів тестування: ректорський зріз знань на фармацевтичному факультеті. Матеріали Науково-практичної конференції з міжнародною участю «Фармацевтична освіта, наука та практика: стан, проблеми, перспективи розвитку». Київ. С. 105–107.
54. Микитенко П.В. (2023). Історико-генезисний аналіз проблеми інформатичної підготовки фахівців у галузі охорони здоров’я в Україні. Медицина та фармація: освітні дискурси. Вип. 2. С. 31–37.
55. Кривенко І.П., Микитенко П.В., Шило І.М. Десятнюк Л.Б., Криштопа А.О. (2017). Європейський стандарт комп’ютерної грамотності, частина. Примірна програма навчальної дисципліни (курс за вибором) підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 225 "Медична психологія". Київ: Друкарня НМУ. 17 с.
56. Кривенко І.П., Микитенко П.В., Шило І.М. Десятнюк Л.Б., Криштопа А.О. (2017). Медична інформатика. Примірна програма навчальної дисципліни підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 221 «Стоматологія». Київ: Друкарня НМУ. 16 с.
57. Чалий О.В., Чалий К.О., Кривенко І.П., Микитенко П.В. та ін. (2018). Комп’ютерне моделювання у фармації. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 1201 «Медицина» спеціальності 7.12020101 «Фармація». Київ: Друкарня НМУ. 17 с.
58. Чалий О.В., Чалий К.О., Кривенко І.П., Микитенко П.В. та ін. (2018). Інформаційні технології у психології та медицині. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 225 «Медична психологія». Київ: Друкарня НМУ. 12 с.
59. Чалий О.В., Чалий К.О., Кривенко І.П., Микитенко П.В. та ін. (2018). Медична інформатика. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 222 «Медицина». Київ: Друкарня НМУ. 19 с.
60. Чалий О.В., Чалий К.О., Кривенко І.П., Микитенко П.В. та ін. (2018). Медична інформатика. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 221 «Стоматологія». Київ: Друкарня НМУ. 19 с.
61. Чалий О.В., Чалий К.О., Кривенко І.П., Микитенко П.В. та ін. (2019). Комп’ютерне моделювання у фармації. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 226 «Фармація». Київ: Друкарня НМУ. 17 с.
62. Чалий О.В., Чалий К.О., Кривенко І.П., Микитенко П.В. та ін. (2019). Інформаційні технології у фармації. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 226 «Фармація. Промислова фармація». Київ: Друкарня НМУ. 18 с.
63. Чалий О.В., Чалий К.О., Кривенко І.П., Микитенко П.В. та ін. (2019). Інформаційні технології у психології та медицині. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 225 «Медична психологія». Київ: Друкарня НМУ. 14 с.
64. Чалий О.В., Чалий К.О., Кривенко І.П., Микитенко П.В. та ін. (2019). Медична інформатика. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 222 «Медицина». Київ: Друкарня НМУ. 18 с.
65. Стучинська Н.В., Науменко О.М., Микитенко П.В. та ін. (2020). Освітньо-наукова програма «Освітні, педагогічні науки» підготовки здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти – доктора філософії – спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки». Київ. 19 с.
66. Микитенко П.В. (2020). Теорія і методика професійної підготовки фахівців галузі знань «Охорона здоров’я». Силабус укладений згідно з ОНП «Освітні, педагогічні науки» підготовки здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти – доктора філософії – спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки». Київ. 11 с.
67. Микитенко П.В. (2020). Навчання через дослідження. Розвиток дослідницької компетентності при підготовці фахівців галузі охорони здоров’я. Силабус укладений згідно з ОНП «Освітні, педагогічні науки» підготовки здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти – доктора філософії – спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки». Київ. 12 с.
68. Стучинська Н.В., Микитенко П.В. (2020). Програма навчальної дисципліни «Теорія і методика професійної підготовки фахівців галузі “Охорона здоров’я”», підготовки здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти – доктора філософії – спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки». Київ. 22 с.
69. Стучинська Н.В., Микитенко П.В. (2020). Програма навчальної дисципліни «Навчання через дослідження. Розвиток дослідницької компетентності при підготовці фахівців галузі охорони здоров’я», підготовки здобувачів третього (освітньо- наукового) рівня вищої освіти – доктора філософії – спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки». Київ. 22 с.
70. Стучинська Н.В., Чалий О.В., Микитенко П.В. (2024). Медична і біологічна фізика. Медична інформатика. Програма навчальної дисципліни підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» спеціальності 222 «Медицина». Київ. 44 с.
71. Белоус І.В., Стучинська Н.В., Микитенко П.В. Кучеренко І.І. (2024). Фізичні основи променевої діагностики. Силабус для студентів за напрямом підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти, спеціальності 228 «Педіатрія». Київ: НМУ імені О.О. Богомольця. 7 с.
72. Стучинська Н.В., Кучеренко І.І., Микитенко П.В. та ін. (2024). Особливості застосування штучного інтелекту в педіатричній практиці. Силабус для студентів за напрямом підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти, спеціальності 228 «Педіатрія». Київ: НМУ імені О.О. Богомольця. 6 с.
73. Стучинська Н.В., Чалий О.В., Микитенко П.В. та ін. (2024). Медична і біологічна фізика. Медична інформатика. Силабус для студентів за напрямом підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти, спеціальності 222 «Медицина». Київ: НМУ імені О.О. Богомольця. 17 с.
Similar theses
0524U000376
Lesia V. Lymar
Development of English communicative academic and professional competence by PhD students in Healthcare through distance training
0524U000249
Liming Wei
Theory and practice of forming the ability to creative self-realization of master's students of musical art in the process of vocal and choral training
0424U000165
Volodymyr V. Zaika
Formation of motor skills and professional orientation skills of future information technology specialists in the process of physical education
0424U000153
Iryna O. But
Methods of teaching pharmaceutical chemistry to future masters of pharmacy in the setting of classroom and distance learning
0524U000080
Roman I. Boichuk
Theoretical and methodological foundations for the formation of coordination abilities of schoolchildren who are systematically involved in sports games