Рудинський, В. (2023 b). Підготовка майбутніх офіцерів до професійної діяльності як педагогічна проблема. Гуманітарні студії: історія і педагогіка, 1, 103‒113. https://doi.org/10.35774/gsip2023.01.103
Максименко, Ю., Рудинський, В., Попов, С., Маміч, В., & Литвиновський, С. (2023). Методологічний підхід до побудови типології напрямів досліджень воєнної розвідки. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України, 2(91), 57‒68. https://doi.org/10.32453/3.v91i2.1375
Рудинський, В. (2024). Використання технологій змішаного навчання у ВВНЗ: особливості формування готовності майбутніх фахівців спеціального призначення до професійної діяльності. Освітологічний дискурс, 1(44), 151‒163. https://doi.org/10.28925/2312-5829.2024.110
Рудинський, В. (2024 а). Вплив інноваційно-парадигмальних підходів до реалізації педагогічних умов у професійну підготовку майбутніх офіцерів у ВВЗО. Гуманітарні студії: історія і педагогіка, 2, 149–160. https://doi.org/10.35774/gsip2024.02.149
Рудинський, В. (2024 с). Структурно-функціональна модель формування готовності майбутніх фахівців спеціального призначення до професійної діяльності. Педагогічний дискурс, 35, 74–80.
Rudynskyi, V. (2021). Theoretical Fundamentals of Formation of Teachers Readiness for Professional Work. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку: матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. Тернопіль (с. 94–100). ЗУНУ.
Рудинський, В. В. (2022 d). Роль змішаного навчання в підготовці фахівців Сил спеціальних операцій (спеціального призначення). Спільні дії військових формувань і правоохоронних органів держави: проблеми та перспективи: матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф. Одеса (с. 98‒199). Військова академія.
Шумков, І. О., Рудинський, В. В., & Бондаренко, А. П. (2023). Змішана форма навчання курсантів (офіцерів) ССО (СпР) в умовах воєнного стану. Спільні дії військових формувань і правоохоронних органів держави: проблеми та шляхи вирішення в умовах воєнного стану: матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф. Одеса (с. 358‒359). Військова академія.
Рудинський, В. В. (2022 c). Особливості змішаного навчання в системі професійної підготовки фахівців Сил спеціальних операцій (спеціального призначення) у ВВНЗ. Технологічна і професійна освіта: проблеми і перспективи: матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. Глухів (с. 255‒257). Глухівський національний педагогічний університет ім. О. Довженка.
Рудинський, В. (2022 a). Електронне дистанційне навчання у вищих військових навчальних закладах як важлива складова змішаного навчання. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку: матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. Тернопіль (с. 38‒40). ЗУНУ.
Рудинський, В. (2022 b). Моделі змішаного навчання у ЗВО. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку: матеріали IV Міжнар. наук.-практ. конф. Тернопіль (с. 63‒64). ЗУНУ.
Рудинський, В. (2023 a). Моделі змішаного навчання. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку: матеріали V Міжнар. наук.-практ. конф. Тернопіль (с. 128‒130). ЗУНУ.
Рудинський, В. (2023). Змішане навчання у ВВНЗ: організаційно-технологічний аспект. Соціальна робота: виклики сьогодення: матеріали ХІІ Міжнар. наук.-практ. конф. Тернопіль (с. 37‒39). ТНПУ ім. В. Гнатюка.
Рудинський, В. (2023 c). Педагогічні умови формування готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності: значимість технологій змішаного навчання. Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності: матеріали VІ Міжнар. наук.-практ. конф. Тернопіль (с. 228‒229). ФОП Осадца Ю.В.
Рудинський, В. (2024 b). Підготовка майбутніх офіцерів сил спеціальних операцій до дій у кризових ситуаціях. Актуальні проблеми розвитку педагогічної освіти: інновації, виклики, перспективи: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. Мукачево (с. 288‒289). Вид-во МДУ.
Прокоф’єв, Д. Д., & Рудинський, В. В. (2024). Формула професійних компетентностей у курсантів ССО в умовах змішаної форми навчання. Національна безпека України в умовах воєнного стану: проблеми та шляхи їх вирішення: матеріали Всеукраїн. наук.-практ. конф. здобувачів вищої освіти та молодих учених. Одеса (с. 624‒625). Військова академія.
Livitska, N., & Rudynskyi, V. (2021). Interpersonal attraction through the prism of vocational pedagogic
Теслюк, В. М., Риндін, Ю. І., &Рудинський, В. В. (2021). Дослідження комунікативного критерію сформованості інтерактивної компетентності майбутніх викладачів. International periodic scientific journal Scientific Researches, 15(2), 51‒54.
Шумков, І. О., Рудинський, В. В., Пікус, Д. Л., & Бондаренко, А. П. (2022). Процедури управління військами : навч. посібник. Одеса: Військова академія, 97.
Рудинський, В. (2022). Змістовно-смислове поле поняття «змішане навчання» та моделі змішаного навчання. Гуманітарні студії: історія і педагогіка, 1(3), 103‒113.
Шумков, І., Рудинський, В., & Пікус Д. (2024). Навчання офіцерів розвідників в умовах інтерактивного середовища. Національні інтереси України, 4(4), 155‒165.
