Галапчук О. М. Вікова диференціація стратегій і тактик дискурсу в сучасній англійській мові

Об'єктом вивчення є діалогічні фрагменти дискурсу, детерміновані віком комунікантів. Мета дослідження - встановити сутнісні та комунікативно- функціональні особливості діалогічних фрагментів дискурсу, детермінованих віком комунікантів. Методи дослідження - логіко-семантичний, комунікативно-інтенціональний аналіз, мовленнєвоактове моделювання, елементи соціолінгвістичного методу. Новітність нововпроваджуваного - в роботі здійснено перше у вітчизняній лінгвістиці комплексне дослідження мовленнєвої поведінки дітей/ підлітків і дорослих та детальний аналіз стратегій і тактик діалогічного дискурсу, які застосовують представники різних вікових груп у визначених мовленнєвих ситуаціях. Теоретичні та практичні результати роботи - дослідження вікової диференціації мовленнєвої поведінки дітей/ підлітків і дорослих та стратегій і тактик діалогічного дискурсу в певних мовленнєвих ситуаціях; визначення ситуативно-вікової детермінованості форм звертання в діалогічному дискурсі; виявлення динаміки співвідношення кому нікативної та інформативної інтенцій представників усіх вікових груп; аналіз впливу віку комунікантів на форму реалізації мовленнєвих актів актівкомунікантів на форму реалізації мовленнєвих актівкомунікантів на форму реалізації мовленнєвих актів у різних мовленнєвих ситуаціях.. Ступінь упровадження - результати дослідження використовуються у курсі теоретичної граматики англійської мови, у спецкурсах прагма- і соціолінгвістики. Сфера використання - навчання теорії та практиці англійської мови, наукова та дослідницька робота студентів і аспірантів, переклад.