Шевченко Л. М. Формування готовності музиканта-педагога до інновацій у професійній діяльності.

Об'єкт дослідження - професійна підготовка музикантів-педагогів у вищих спеціальних навчальних закладах культури. Мета дослідження - визначити педагогічні умови і закономірності, що забезпечують формування в майбутніх музикантів-педагогів готовності до інновацій у процесі підготовки до професійної діяльності у внзі. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - досліджено і обгрунтовано ефективність вариативних моделей підготовки музикантів-педагогів до цілеспрямованого розвитку і вдосконалення своєї професійної діяльності засобами інновацій; педагогічні умови, за яких забезпечується формування готовності до інновацій. В наукову термінологію введено поняття "готовність до інновацій"; визначено й описано види прояву цього новоутворення у структурі професійної діяльності музиканта-педагога. Практичні результати - розроблено зміст і методику формування готовності педагога-музиканта до інновацій; визначені показники і типи прояву цього явища. Предмет і ступінь впровадження - впроваджено методику формування готовності педагога-музиканта до інновацій. Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - музично-педагогічна, вищі заклади освіти культури.