Виноград О. В. Педагогічні умови формування професійних якостей військовослужбовців-кінологів і процесі навчання

Об'єкт дослідження ( процес формування професійних якостей у військовослужбовців-кінологів. Мета дослідження ( наукова розробка раціональних педагогічних умов формування професійних якостей у військовослужбовців-кінологів. Методи дослідження та апаратура ( загальнонаукові методи теоретичного рівня, методи емпіричного дослідження та математичної статистики. Теоретичні та практичні результати - уточнено сутність і зміст професійних якостей у військовослужбовців-кінологів; визначено і обгрунтовано педагогічні умови формування професійних якостей військовослужбовців-кінологів у процесі навчання. Розроблені автором методика формування професійних якостей у військовослужбовців-кінологів та методика визначення рівня сформованості у них зазначених якостей дали змогу розробити практичні рекомендації щодо вдосконалення процесу формування професійних якостей у військовослужбовців-кінологів у процесі навчання, а керівному та викладацькому складу школи кінологів - підвищити ефективність навчально-виховного процесу. Новітність нововпроваджуваного ( вперше визначено і обгрунтовано педагогічні умови формування професійних якостей у військовослужбовців-кінологів. Розроблено методику визначення рівня сформованості професійних якостей у військовослужбовців-кінологів, що дало змогу конкретизувати діяльність керівного та викладацького складу школи кінологів. Подальшого розвитку набули сутність та зміст професійних якостей військовослужбовців-кінологів, що дало змогу конкретизувати зміст спеціальних дисциплін та виявити основні суперечності процесу формування професійних якостей Ступінь упровадження. Результати дослідження впроваджено у навчально-виховний процес Національної академії Прикордонних військ України, Великомостівського навчального загону. Сфера (галузь) використання ( у навчальних закладах (центрах), де здійснюється підготовка кінологів.