Яремчук І. А. Розвиток педагогічної техніки викладачів-початківців вищих військових навчальних закладів

Об'єкт дослідження - розвиток педагогічної техніки викладачів-початківців вищих військових навчальних закладів. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні й експериментальній перевірці педагогічних шляхів і умов розвитку педагогічної техніки викладачів-початківців ввнз. Методи дослідження та апаратура - теоретичний аналіз психолого-педагогічних і методико-лінгвістичних досліджень з метою уточнення сутності та змісту педагогічної техніки викладачів ввнз; опитувальні та обсерваційні методи використовувалися для вивчення сучасної практики та особливостей розвитку педагогічної техніки викладачів-початківців ввнз; формуючий експеримент застосовувався для перевірки ефективності педагогічних шляхів та умов розвитку педагогічної техніки викладачів-початківців ввнз; методи математичної статистики використовувалися для опрацювання отриманих даних і встановлення кількісних залежностей між явищами, що досліджувалися. Теоретичні та практичні результати - вперше обґрунтовано й експериментально перевіренопедагогічні умови, які покладені в основу комплексної програми вдосконалення педагогічної техніки викладачів-початківців; уточнено сутність і зміст педагогічної техніки викладачів ввнз; визначено критерії, показники та рівні розвиненості педагогічної техніки викладачів-початківців; розроблено науково-практичні рекомендації щодо розвитку педагогічної техніки викладачів-початківців ввнз. Новітність нововпроваджуваного - вперше обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, які покладені в основу комплексної програми вдосконалення педагогічної техніки викладачів-початківців: виділення завдань розвитку педагогічної техніки викладачів-початківців у пріоритетний напрям діяльності методичної служби ввнз; стимулювання інтересу викладачів до педагогічної техніки та шляхів її розвитку; підвищення відповідальності викладачів за результати навчально-виховної роботи; активізація самовдосконалення викладачами-початківцями умінь і навичок педагогічної діяльності. Ступінь упровадження - результати дослідженнявпроваджено у навчально-виховний процес Національної академії ПВУ імені Богдана Хмельницького, Військово-інженерного інституту при Подільській державній аграрно-технічній академії та Військового інституту телекомунікацій та інформатизації НТУ "Київський політехнічний інститут". Сфера (галузь) використання - навчально-виховний процес військових навчальних закладів.