Осипова Т. Ю. Формування професійно орієнтованої особистості майбутнього вчителя

Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутнього вчителя. Мета дослідження - розробити й експериментально апробувати методику формування професійно орієнтованої особистості майбутнього вчителя у студентському колективі та визначити педагогічні умови її реалізації. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна - вперше визначено педагогічні умови формування професійно орієнтованої особистості майбутнього вчителя у студентському колективі; уточнено та науково обґрунтовано поняття "професійно орієнтована особистість майбутнього вчителя"; розроблено модель формування професійно орієнтованої особистості майбутнього вчителя; розкрито взаємозв'язок між рівнями згуртованості колективу студентської групи і рівнями сформованості професійних та особистісних якостей майбутніх учителів. Практичні результати і новизна - розроблено й апробовано методику діагностики рівнів сформованості професійно орієнтованої особистості майбутнього вчителя у процесі організації спіль ної творчої діяльності студентів вищого педагогічного навчального закладу. Предмет та ступінь впровадження: впроваджено методику підготовки студентів до першої педагогічної практики в умовах дитячого оздоровчого табору, а також спецкурс "Методика виховної роботи в дитячому оздоровчому таборі". Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти, загальноосвітні середні школи.