Казанжи І. В. Підготовка майбутніх вчителів початкових класів до позаурочної виховної роботи

Об'єкт дослідження - професійно-виховна підготовка вчителя школи першого ступеня. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні і розробці методики ефективного формування готовності студентів до позаурочної виховної роботи з молодшими школярами, виявленні та апробації педагогічних умов її реалізації. Наукова новизна і теоретична значущість дослідження: вперше визначено та науково обґрунтовано сутність і структуру феномена "професійно-виховна компетентність" учителя початкових класів; науково обґрунтовано принципи і теоретичні позиції побудови інструментальної моделі формування професійно-виховної компетентності студентів щодо організації позаурочної виховної роботи з молодшими школярами; визначено та експериментально апробовано педагогічні умови ефективного формування готовності студентів до позаурочної виховної роботи з учнями молодших класів. Методи дослідження: теоретичні: вивчення та аналіз філософської, соціологічної, психолого-педагогічної літератури; критичний аналіз і узагальнення означеної літератури; емпіричні: анкетування і тестування вчителів, студентів щодо їхньої готовності до позаурочної виховної роботи; обсерваційні: педагогічний експеримент (пошуковий, констатуючий і формуючий); методи математичної статистики.