Лазоренко Т. М. Психологічна адаптація до процесу навчання дітей 6-8 років із затримкою психічного розвитку

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0402U002092

Облікова картка дисертації

0402U002092.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.08 - Спеціальна психологія

25-06-2002

Спеціалізована вчена рада

Д 26.450.01

Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

Анотація

У роботі аналізуються дані спеціальної літератури щодо адаптації як наукової та міждисциплінарної проблеми, її зв'язок із психічним здоров'ям, критерії соціально-психологічної адаптації до школи, а також сучасні дані про затримку психічного розвитку. Розкрито особливості прояву ЗПР, визначено структурні компоненти механізму психологічної адаптації до навчання у дітей 6-8 років із ЗПР, основними компонентами якого є: психічний стан (пізнавальна діяльність та емоційний стан), фізичний та соматичний стан. Виявлено рівні психологічної адаптації у дітей із ЗПР. Апробація механізму проводиться в умовах функціонального об'єднання "школа-дитячий садок". Доведено високу ефективність застосування механізму психологічної адаптації в корекційній роботі.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis1.doc

dis2.doc

Схожі дисертації

0524U000017

Астремська Ірина Володимирівна

Психологічні засади супервізії у подоланні синдрому емоційного вигорання фахівців у системах спеціальної освіти та соціальної роботи

0423U100199

Реброва Ольга Олександрівна

Психологічний супровід батьків дітей раннього віку з особливими освітніми потребами

0421U104070

Корець Андрій Миколайович

Психокорекція адиктивної поведінки осіб юнацького віку з обмеженими можливостями здоров’я

0421U103756

Шульженко Олександр Євгенович

Емоційна стійкість майбутнього фахівця як психологічний чинник його готовності до корекційної роботи з аутичними дітьми

0521U101898

Вовченко Ольга Анатоліївна

Феноменологія емоційного інтелекту підлітків з порушеннями інтелектуального розвитку