Маршицька В. В. Виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку

Об'єкт дослідження: екологічне виховання дітей старшого дошкільного віку. Предмет дослідження: технологія виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку. Мета дослідження: науково обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити особистісно орієнтовану технологію виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку. Методи: теоретичні, емпіричні, математичні. Наукова новизна дослідження: вперше обґрунтовано особистісно орієнтовану технологію виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку; критерії сформованості і типи прояву цієї якості у старших дошкільників; уточнено поняття "емоційно-ціннісне ставлення до природи" стосовно старших дошкільників; удосконалено принципи конструювання особистісно орієнтованої технології виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку. Сфера використання: для вихователів дошкільних навчальних закладів; викладачів та студентів вищих навчальних закладів, інститутів післядипломної педагогічної освіти; батьків у екологічному вихованні дітей у сім'ї.