Румянцева Т. В. Теоретико-методичні умови формування професійного усного мовлення іноземною мовою студентів вищих педагогічних навчальних закладів.

Дисертаційна робота присвячена дослідженню теоретико-методичних умов формування умінь професійного усного мовлення студентів І-ІІ курсів вищих педагогічних навчальних закладів (англійська мова як друга спеціальність). У роботі уточнено поняття "культури професійного мовлення студента іноземною мовою", досліджено сутність процесу формування професійного усного мовлення студентів вищих педагогічних навчальних закладів як компонента їхньої педагогічної культури. На підставі комплексного аналізу виявлено теоретико-методичні умови, що сприяють підвищенню ефективності процесу формування умінь професійного усного мовленнє іноземною мовою у студентів. Запропоновано модель навчальної діяльності студентів I-II курсів, яка спрямована на формування і вдосконалення умінь професійного усного мовлення іноземною мовою. Модель складається з трьох етапів: створення орієнтувальної основи дій і формування мовних навичок; удосконалення мовних навичок і створення умов для їх переносу у мовленнєву діяльність; стабілізація навичок і створення граматичних мовленнєвих механізмів.