Стасюк В. Д. Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх економістів у комплексі "школа - вищий заклад освіти"

Об'єкт дослідження - процес професійної підготовки майбутніх економістів у комплексі "школа - вищий заклад освіти". Мета дослідження - теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально апробувати дієвість технології професійної підготовки майбутніх економістів у комплексі "школа - вищий заклад освіти" з визначенням і впровадженням відповідних педагогічних умов. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна - вперше побудовано загальну структуру системи безперервної економічної освіти; уточнено сутність поняття "педагогічні умови" у професійній підготовці економістів, здійснено компонентний аналіз, визначено критерії та рівневу характеристику сформованої готовності; обґрунтовано технологію професійної підготовки майбутніх економістів комплексу "школа-вищий заклад освіти", що відповідає означеному педагогічному явищу; розкрито діалектичний взаємозв'язок педагогічних умов щодо професійної підготовки майбутніх економістів у комплексі "школа - вищий заклад освіти". Практичні результати і новизна - розроблено методику діагностики рівнів професійної готовності майбутніх економістів, апробовано технологію професійної підготовки майбутніх економістів у комплексі "школа - ВЗО". Предмет та ступінь впровадження: розроблено й апробовано спецкурс "Економіка від А до Я старшокласникам та студентам" у межах курсу "Педагогіка сучасної школи". Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти, загальноосвітні середні школи.