Койчева Т. І. Підготовка майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей як тьюторів для системи дистанційної освіти

Об'єкт дослідження - професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей у вищих навчальних закладах. Мета дослідження - розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально апробувати зміст і методику теоретичної і практичної підготовки майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей до виконання тьюторських функцій у системі дистанційної освіти. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна - вперше визначено і науково обґрунтовано сутність поняття "функції тьютора в системі дистанційної освіти"; виявлено показники і критерії оцінки професійно-педагогічної готовності вчителя до виконання ним функцій тьютора в системі дистанційної освіти; охарактеризовано рівні прояву означеної готовності; з'ясовано етапи розвитку і становлення дистанційної освіти; виокремлено моделі функціонування дистанційної освіти залежно від мети освіти, взаємодії слухача і викладача; визначено зміст і методику теоретичної і практичної підготовки майбутніхучителів гуманітарних спеціальностей як тьюторів для системи дистанційної освіти. Практичні результати і новизна - розроблено науково-методичні матеріали щодо визначення змісту і методики процесу навчання, спрямованого на формування тьюторських функцій у майбутніх учителів-гуманітаріїв. Предмет та ступінь впровадження: розроблено й апробовано спецкурс "Методика роботи тьютора в системі дистанційної освіти". Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти, загальноосвітні середні школи.