Компанець Н. М. Формування довільної поведінки у молодших школярів із затримкою психічного розвитку

Дисертація присвячена вивченню проблеми формування довільної поведінки молодших школярів із затримкою психічного розвитку. Реалізований новий підхід до вивчення довільної поведінки через дослідження довільного поведінкового акту як цілісної системи структурних компонентів: усвідомлення правил і засвоєння способу дій, оперативного самоконтролю як показника внутрішнього плану дій, кінцевого самоконтролю. Охарактеризовані особливості структурних компонентів довільного поведінкового акту молодших школярів із ЗПР порівняно з учнями масових шкіл. Визначено умови, за яких довільний поведінковий акт відбувається успішніше. Встановлено, що формування довільної поведінки у молодших школярів із затримкою психічного розвитку ефективно відбувається при включенні формуючих завдань комплексного характеру в навчальний процес та в позаурочну діяльність.