Попелюк Н. О. Особливості клінічного перебігу та комплексне лікування гастродуоде-нальної патології у дітей

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0406U003060

Здобувач

Спеціальність

  • 14.01.10 - Педіатрія

07-06-2006

Спеціалізована вчена рада

Д 58.601.02

Анотація

Дисертація присвячена вивченню питань підвищення ефективності діагностики та лікування хронічної гастродуоденальної патології у дітей з урахуванням вікових особливостей та на основі оптимізації інформативності сучасних клінічних, ендоскопічних, лабораторних, морфологічних показників та стану слизового бар’єру шлунка. У дітей з хронічними захворюваннями гастродуоденальної зони сформульовано критерій ризику інфікування Helicobacter pylori на підставі факторного аналізу. Розроблена і апробована методика проведення внутрішньопорожнинного електрофорезу при захворюваннях гастродуоденальної зони у дітей, обгрунтована до-цільність включення до комплексної терапії гастродуоденальних захворювань у дітей внутрішньопорожнинного електрофорезу з квамателем, що сприяє покращанню функціонування слизового бар’єру шлунка з урахуванням його початкового стану.

Файли

Схожі дисертації

0524U000114

Никитюк Світлана Олексіївна

Лайм-бореліоз у дітей: клініко-епідеміологічні та імунопатогенетичні особливості, діагностика, лікування і реабілітаційні заходи

0524U000105

Завгородня Наталя Юріївна

Екзогенні та ендогенні фактори ризику метаболічно-асоційованої жирової хвороби печінки у дітей: критерії ранньої діагностики та прогнозування

0523U100241

Мозирська Олена Вікторівна

Атопічний дерматит у дітей з поліморфізмами генів рецепторів розпізнавання патерну: клінічний перебіг, лікування та прогноз в залежності від профілю сенсибілізації

0523U100134

Сарапук Ірина Мирославівна

Неонатальний інтегральний нейро-розвитковий догляд для передчасно народжених дітей: передумови, складові, їх патогенетичні механізми, ранні та віддалені наслідки

0823U100499

Титуса Андрій Васильович

Субклінічний дефіцит кальцію у дітей раннього шкільного віку: шляхи формування та корекції