Бондарчук Н. Я. Диференційований підхід до фізичного виховання студентів з різних біогеохімічних зон Закарпаття

Об'єкт - фізичне виховання студентів. Мета - теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність диференційованого підходу до процесу фізичного виховання студентів з різних біогеохімічних зон Закарпаття з урахуванням фізичного стану та гормонального статусу студентів для підвищення їхньої фізичної працездатності та зміцнення здоров'я. Методи : теоретичний аналіз і узагальнення літературних джерел; анкетування; антропометричні, фізіологічні, біохімічні, педагогічні методи; педагогічний експеримент; методи математичної статистики. Новизна - уперше визначено, що спеціальними засобами і методами фізичного виховання можна корегувати гормональний статус студентів; обґрунтовано новий спосіб поділу студентів на достатньо однорідні групи за місцем проживання у низинній та гірській місцевості Закарпатської області; розроблено прогнозні моделі належних норм фізичної підготовленості для юнаків у рухових тестах на силу, витривалість, фізичну працездатність, швидкісно-силові якості залежно від їхніх соматометричних параметрів. Результати - розроблено навчальний посібник "Диференційований підхід до фізичного виховання студентів з низинних і гірських зон Закарпаття". Впроваджено у навчальний процес Ужгородського національного університету, Мукачівського технологічного інституту, в курс теорії і методики фізичного виховання Національного університету фізичного виховання і спорту України.