Кущенко І. В. Психологічні особливості засвоєння техніко-технологічних знань учнями початкових класів допоміжної школи

Дисертація містить результати теоретико-експериментального дослідження проблеми психологічних особливостей засвоєння техніко-технологічних знань розумово відсталими молодшими школярами. Проблема вирішується на основі комплексного вивчення взаємопов'язаних складових: наявних в учнів техніко-технологічних знань за структурними компонентами, показниками, рівнями; ефективності виконання на їх основі трудового завдання за показниками (правильність, швидкість, цілеспрямованість, самостійність, розуміння завдання, вербалізація способу виконання завдання, якість виробу) та рівнями; пізнавальних процесів, що забезпечують засвоєння знань (сприймання, мислення, пам'ять); з'ясування характеру зв'язку між цими явищами. На основі виявлених особливостей засвоєння розумово відсталими учнями техніко-технологічних знань розроблено рекомендації з оптимізації процесу трудового навчання у початковій ланці допоміжної школи.