Сазонова А. В. Формування первинного економічного досвіду старших дошкільників в ігровій діяльності

Об'єкт - процес економічного виховання дошкільників. Мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність педагогічних умов формування первинного економічного досвіду старших дошкільників в ігровій діяльності. Методи дослідження: теоретичні й емпіричні. Теоретичні результати і новизна: вперше визначено і науково обґрунтовано змістові, формальні й структурні ознаки поняття "первинний економічний досвід" старших дошкільників; охарактеризовано особливості формування первинного економічного досвіду дітей; визначено критерії оцінки й рівні сформованості первинного економічного досвіду старших дошкільників та педагогічні умови його формування в навчально-освітньому процесі дошкільної освіти; уточнено види та зміст дидактичних і сюжетно-рольових ігор економічної спрямованості. Практичні результати - створено інформаційний банк ігор економічної спрямованості для дітей старшого дошкільного віку; розроблено спецкурс "Формування первинного економічного досвіду дошкільників". Упроваджено вДНЗ, вищі навчальні заклади педагогічного профілю. Ефективність упровадження - висока. Сфера (галузь) використання - педагогічна, дошкільні навчальні заклади, вищі заклади педагогічної освіти.