Марченко С. І. Умови ефективного розвитку рухових здібностей у школярів молодших класів засобами рухливих ігор

Об'єкт дослідження - процес розвитку рухових здібностей учнів 2-4 класів загальноосвітньої школи засобами рухливих ігор. Мета дослідження - обґрунтувати умови оптимізації процесу розвитку рухових здібностей учнів 2-4 класів загальноосвітньої школи засобами рухливих ігор. Методи дослідження: метод теоретичного аналізу та узагальнення літературних джерел, педагогічне спостереження і хронометраж навчальних занять, медико-біологічні методи, метод контрольних випробувань, педагогічний експеримент, метод моделювання, методи математичного планування експерименту, метод дисперсійного аналізу, методи математичної статистики. Наукова новизна: уперше отримані результати багатофакторних впливів рухливих ігор на розвиток рухових здібностей в системі 1-40 уроків фізичної культури; виявлені найбільш сприятливі періоди розвитку рухових здібностей під впливом рухливих ігор; розроблені, дістали подальший розвиток науково-методичні основи використання рухливих ігор у фізичному вихованні школярів. Практичне значення: на основі регресійних моделей розроблено варіанти рухових режимів ігрового характеру, спрямованих на розвиток рухових здібностей учнів 2-4 класів. Раціональне використання яких дозволить підвищити якість процесу розвитку рухових здібностей на уроках фізичної культури. Галузь - фізичне виховання і спорт.